本文關(guān)鍵詞：環(huán)境教育的新理念——從“盧卡斯模式”談起

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【摘要】：在環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下,環(huán)境教育作為思想政治教育的一個(gè)新領(lǐng)域,以其獨(dú)特的目標(biāo)追求,對(duì)思想政治教育的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的發(fā)展。環(huán)境教育的新理念,應(yīng)當(dāng)超越"關(guān)于環(huán)境的教育"這一模式,以深化環(huán)境認(rèn)識(shí)為起點(diǎn),以培育環(huán)境情感為手段,以道德關(guān)懷為切入點(diǎn),以人性回歸為終極目標(biāo)。
【作者單位】： 河海大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境教育 環(huán)境價(jià)值觀 環(huán)境情感 人性回歸 思想政治教育 人類中心主義 環(huán)境危機(jī) 道德關(guān)懷 新理念 環(huán)境問題
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 對(duì)于現(xiàn)代環(huán)境教育的內(nèi)容,現(xiàn)任英國(guó)倫敦大學(xué)英王學(xué)院院長(zhǎng)的盧卡斯教授于1972年提出了著名的“盧卡斯模式”。盧卡斯教授將環(huán)境教育歸納為“關(guān)于環(huán)境的教育”、“在環(huán)境中教育”以及“為了環(huán)境的教育”�！瓣P(guān)于環(huán)境的教育”是向受教育者傳授有關(guān)環(huán)境的知識(shí)、技能以及發(fā)展他們對(duì)

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