本文關(guān)鍵詞：E-Learning給我國高校教師帶來的挑戰(zhàn)

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【摘要】：E-Learning的應(yīng)用改變著傳統(tǒng)的教學模式,在這種教學模式變革的過程中教師面臨著多方面的挑戰(zhàn)。本文通過問卷調(diào)查、訪談等方法獲得相關(guān)信息并對獲得的數(shù)據(jù)進行分析,總結(jié)出E-Learning對于高校教師帶來的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)主要包括教育理念、教師個人能力、技術(shù)、倫理等方面,并針對這些挑戰(zhàn)提出了相關(guān)的策略和建議;指出E-Learning是個系統(tǒng)工程,混合學習是現(xiàn)階段最優(yōu)的模式。本文的研究對于高校E-Learning的推進具有積極意義。
【作者單位】： 沈陽師范大學;北京大學;
【關(guān)鍵詞】： E-Learning 教學設(shè)計 教學交互 教學平臺 混合學習
【基金】：遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃課題“提高高校教師信息化能力的方法與途徑研究”(項目編號:高23-2)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出ICT(Information Communication Technology)和In-ternet技術(shù)的發(fā)展正在對教育產(chǎn)生重大的影響,教育也正在發(fā)生變革,新的教學模式正在構(gòu)建。ICT和In-ternet技術(shù)為E-Learning提供了技術(shù)支持和廣闊的發(fā)展平臺。E-Learning教學模式正在改變著傳統(tǒng)的教育教學觀念和

【共引文獻】

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