發(fā)布時間：2017-09-15 12:13

  本文關鍵詞：發(fā)達國家在職教師繼續(xù)教育經費投入與使用的特點及其啟示

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【摘要】：自20世紀80年代以來,我國政府意識到在職教師繼續(xù)學習的重要性,并在經費方面給予一定的支持,但就目前的經費投入與使用情況來看,問題不少。總結英美等發(fā)達國家在這方面的經驗,對我國進一步完善在職教師繼續(xù)教育經費投入等有一定的借鑒和啟示。
【作者單位】： 樂山師范學院教育與心理學系;四川大邑縣中學;
【關鍵詞】： 在職教師 繼續(xù)教育經費投入與使用 特點 啟示 發(fā)達國家 中小學教師繼續(xù)教育 教師教育 使用效益 繼續(xù)學習 培訓經費
【基金】：2007年度四川省教育廳重點課題“四川省免費師范生教育研究”的中期研究成果,項目編號:TER2007-002
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、發(fā)達國家在職教師繼續(xù)教育經費投入與使用的特點(一)投入力度大且持續(xù)增加為了鼓勵在職教師持續(xù)不斷地學習,很多發(fā)達國家等除了頒布法律條文明確規(guī)定教師必須參加各種進修與培訓活動外,還在法律條文中明確規(guī)定撥給專門的資金予以支持。如在1991-1992年度,全瑞典的市教育

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