本文關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育評價的理論問題

  更多相關(guān)文章： 素質(zhì)教育評價 個性教育 自由教育 課程評價 欣賞性評價 內(nèi)在價值 理論問題 量化評價 發(fā)展評價 學(xué)生個性發(fā)展

【摘要】：素質(zhì)教育本質(zhì)上是個性教育、自由教育,素質(zhì)教育課程評價則是對學(xué)生個性發(fā)展、教師專業(yè)成長、課程方案及其實施"內(nèi)在價值"的欣賞,是一種"欣賞性評價"。構(gòu)建素質(zhì)教育課程評價,需要合理處理四方面關(guān)系,即發(fā)展性評價與選拔性評價、個性發(fā)展評價與全面發(fā)展評價、過程性評價與結(jié)果性評價、量化評價與質(zhì)性評價。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 素質(zhì)教育評價 個性教育 自由教育 課程評價 欣賞性評價 內(nèi)在價值 理論問題 量化評價 發(fā)展評價 學(xué)生個性發(fā)展
【基金】：上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“‘生綜合素質(zhì)評價'科學(xué)化及其納入中考與高考的可行性研究:上海個案”(2009BJY006) 鐘啟泉教授主持的教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“素質(zhì)教育課程評價體系研究”(04JZD00025)的研究成果之一
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 一、素質(zhì)教育理念下的課程評價素質(zhì)教育是一種教育價值觀或教育哲學(xué)，而不是某種或某些教育內(nèi)容、模式或方法。中共中央、國務(wù)院1993年2月頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道上，面向全體學(xué)生，，全面提高學(xué)生的思想道德

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本文編號：838667