本文關(guān)鍵詞：論遠程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程管理

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【摘要】：遠程學(xué)習(xí)過程管理是遠程學(xué)習(xí)者獲取理想學(xué)習(xí)績效的重要條件之一。針對遠程學(xué)習(xí)者如何進行有效的學(xué)習(xí)過程管理,本文論述了遠程學(xué)習(xí)過程管理的定義與意義,建構(gòu)了遠程學(xué)習(xí)過程管理的模型,討論了作為遠程學(xué)習(xí)管理基礎(chǔ)的元認知,探討了相應(yīng)的管理方法、原則,以及學(xué)習(xí)過程管理的技術(shù)支持方式。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 遠程學(xué)習(xí)過程管理 模型 元認知 原則 技術(shù)支持 遠程學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 電子學(xué)檔 管理方法
【基金】：江西省高校人文社科重點研究基地招標項目“知識時代對教師教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與對策”(2005) 江西省教育廳人文社科課題“紅土地教育信息化行動計劃的縱深與拓展研究”(2008)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 任何事物的變化都是通過過程來展開,任何目標的達成都是通過過程來實現(xiàn),結(jié)果往往寓于過程。一般說來,有什么樣的過程,就有什么樣的結(jié)果。在遠程學(xué)習(xí)中,關(guān)注學(xué)習(xí)過程就是關(guān)注學(xué)習(xí)績效。因此,學(xué)會管理學(xué)習(xí)過程,對遠程學(xué)習(xí)者來說具有深遠的現(xiàn)實意義。一、遠程學(xué)習(xí)過程管理定義與

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1 肖e

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