本文關(guān)鍵詞：論教師賦權(quán)

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【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,學(xué)校變革日益加深,對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了新的更高的要求。通過(guò)適當(dāng)?shù)慕處熧x權(quán),可以提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性,增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的自省意識(shí),拓展教師專業(yè)提升的空間,從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。
【作者單位】： 大連教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師賦權(quán) 教師專業(yè)發(fā)展 教師效能感 教師自主權(quán)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教育改革需要教師的改變。教師是鮮活的生命個(gè)體,其真實(shí)轉(zhuǎn)變不僅要依靠政策、輿論、制度等外在的要求與監(jiān)督,更關(guān)鍵的是要激發(fā)起教師自我實(shí)現(xiàn)的需要,通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我設(shè)計(jì)、自我提高,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。一段時(shí)間以來(lái),我們認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,卻忽略了教師專業(yè)

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本文編號(hào)：826603