本文關(guān)鍵詞：兩所高校師生心理契約學生性別差異的實證研究

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【摘要】：文章基于心理契約雙向視角,運用雙向心理契約測量量表和相關(guān)統(tǒng)計分析方法,提出不同高校男、女生與教師締結(jié)的師生心理契約在具體內(nèi)容上不盡相同,在此基礎(chǔ)上,對不同高校男、女生履行師生心理契約責任的情況作了進一步分析,發(fā)現(xiàn)不同高校不同性別學生履行師生心理契約責任的情況也存在一定差異。
【作者單位】： 中國科學技術(shù)大學管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 心理契約內(nèi)容 不同高校 性別差異 責任履行 契約責任 實證研究 師生心理 高校師生 教師期望 女學生
【基金】：安徽省2007年度省級教學研究重點資助項目“加強大學生學風建設(shè)的研究與實踐——心理契約理論在高校學風建設(shè)中的應(yīng)用研究”(項目編號2007jyxm005)的研究成果之一
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、引言心理契約問題的研究起始于20世紀60年代,發(fā)端于營利性企業(yè)中的雇傭關(guān)系。當時,美國著名行為學家Argyris將其稱為“心理的工作契約”。20世紀80年代,由于企業(yè)競爭加劇,高科技的引入和對低人力成本的追求,企業(yè)裁員成了一種普遍現(xiàn)象,而與此伴隨的則是雇員忠誠度明顯降低

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹威麟;董玉芳;田飛;;論心理契約中不可或缺的暗示溝通[J];江淮論壇;2007年02期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 魏峰,李q，

本文編號：825316