Internet環(huán)境下社會化批注的教育應(yīng)用
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【摘要】:以Diigo為代表的社會化批注是一種新的Web2.0應(yīng)用,具有極為廣闊的教育應(yīng)用前景。為促進社會化批注教育應(yīng)用的理解和實踐,文章簡述有關(guān)批注的教育研究文獻,橫向比較當(dāng)前主流的社會化批注網(wǎng)站,并分析社會化批注的網(wǎng)絡(luò)教育功能,歸納社會化批注在教育中的典型應(yīng)用。
【作者單位】: 廣西教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 社會化批注 網(wǎng)頁批注 語境化異步交流 協(xié)作閱讀 本體標(biāo)注
【分類號】:G434
【正文快照】: 文獻[1][2]認為,社會化批注(Social Annotation)是一種基于中間代理在線批注網(wǎng)絡(luò)資源,并且可以再現(xiàn)或分享批注及批注上下文的Web2.0應(yīng)用。社會化批注在Web2.0理念和技術(shù)的支持下,通過批注服務(wù)器來提供專門的批注服務(wù),以便學(xué)習(xí)者針對Web資源在線添加批注和分享批注。目前,國內(nèi)
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條
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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 張澤;Diigo社會化批注技術(shù)的研究與設(shè)計[D];蘇州大學(xué);2009年
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,本文編號:818824
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