行動導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)施探究
本文關(guān)鍵詞:行動導(dǎo)向教學(xué)法實(shí)施探究
更多相關(guān)文章: 行動導(dǎo)向 教學(xué)法 學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 教師 引導(dǎo)教學(xué) 探究 直接經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)過程 教學(xué)項(xiàng)目
【摘要】:正行動導(dǎo)向一詞源自德文Hand Lung sori entie rung,它是指"由師生共同確定的行動產(chǎn)品來引導(dǎo)教學(xué)組織過程,學(xué)生通過主動和全面的學(xué)
【作者單位】: 山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院;山西大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 行動導(dǎo)向 教學(xué)法 學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 教師 引導(dǎo)教學(xué) 探究 直接經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)過程 教學(xué)項(xiàng)目
【分類號】:G420
【正文快照】: 行動導(dǎo)向一詞源自德文H a n dL u n g s o r i e n t i e r u n g,它是指“由師生共同確定的行動產(chǎn)品來引導(dǎo)教學(xué)組織過程,學(xué)生通過主動和全面的學(xué)習(xí),達(dá)到腦力勞動和體力勞動的統(tǒng)一!毙袆訉(dǎo)向教學(xué)一般采用跨學(xué)科的綜合課程模式,不強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)科系統(tǒng)性,重視“案例”和“解決
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 仲文祥;;由德國“行為導(dǎo)向教學(xué)”引起的思考[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期
2 陳旭平;熊德敏;胡聯(lián)紅;;行為導(dǎo)向教學(xué)模式在高職教育中應(yīng)用可行性分析[J];今日科技;2007年09期
3 劉丹青;;以學(xué)生為中心的教學(xué)——行為導(dǎo)向教學(xué)論的探討[J];教育與職業(yè);2005年01期
4 陳士亮;王曉望;;行為導(dǎo)向教學(xué)論綜述[J];教育與職業(yè);2005年12期
5 姜大源;“行為”、“活動”與“行動”辨——“行動導(dǎo)向”教學(xué)管見[J];職教通訊;2003年01期
6 袁江;關(guān)于行動導(dǎo)向的教學(xué)觀[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2005年10期
7 徐涵;;行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年04期
8 石偉平;;我國職業(yè)教育課程改革中的問題與思路[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年31期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李進(jìn);;項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)法在《法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期
2 姜宏;;高等職業(yè)教育課程改革探討[J];北京市計(jì)劃勞動管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期
3 龐羽;;行動導(dǎo)向法在旅游職業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年10期
4 馬立紅;;關(guān)于我國高等職業(yè)教育課程改革的思考[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期
5 張勇;董啟明;;行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年01期
6 華銓平;姚雪存;王海穎;;行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職軟件人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版);2009年07期
7 張坤;龔啟軍;;高等職業(yè)教學(xué)改革的探討[J];成才之路;2009年35期
8 黃曉燕;;項(xiàng)目教學(xué)在模具專業(yè)中的運(yùn)用[J];成都電子機(jī)械高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期
9 黃曉燕;;基于任務(wù)驅(qū)動的模具CAD/CAM實(shí)訓(xùn)體系改革[J];成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年03期
10 溫云輝;;.NET課程設(shè)計(jì)大局觀:整合與重構(gòu)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年09期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 宋麗群;;“數(shù)量方法”課程教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)的研究與實(shí)踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究(2005-2007)[C];2008年
2 史雅梅;;中職學(xué)校語文課程改革[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年
3 王晚英;饒素良;鄧玉喜;李峗;賈瑜;龍衛(wèi)兵;;人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型背景下的高職思想政治理論課教學(xué)改革研究與實(shí)踐[A];國土資源行業(yè)在我國職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要地位與作用研究[C];2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 徐國慶;實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2004年
2 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年
3 徐佳;論職業(yè)教育課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李鳳蘭;湖北民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年
2 管永權(quán);高職生學(xué)習(xí)自我效能感存在的問題與管理對策[D];蘇州大學(xué);2010年
3 周玉松;印刷相關(guān)專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)習(xí)的研究與實(shí)施[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年
4 葦麗梅;項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年
5 黃媛媛;中職文秘大類專業(yè)英語口語校本教材開發(fā)實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年
6 王珊琪;行動導(dǎo)向教學(xué)模式在護(hù)理英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2010年
7 楊江科杰;高職新聞采編與制作專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革研究[D];南昌大學(xué);2010年
8 楊道才;蚌埠市中等職業(yè)學(xué)校課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2006年
9 張皓明;職業(yè)技術(shù)教育中行動導(dǎo)向教學(xué)模式的研究[D];華東師范大學(xué);2006年
10 杜麗軍;行動導(dǎo)向教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)!毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2006年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 姜大源;;學(xué)科體系的解構(gòu)與行動體系的重構(gòu)——職業(yè)教育課程內(nèi)容序化的教育學(xué)解讀[J];教育研究;2005年08期
2 李曉玲;行為導(dǎo)向 德國職業(yè)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐[J];教育發(fā)展研究;2002年11期
3 徐國慶;工作結(jié)構(gòu)與職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)[J];教育發(fā)展研究;2005年15期
4 “關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)方法的研究”課題組;關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)方法的研究[J];職教論壇;2002年18期
5 蔣慶斌;徐國慶;;基于工作任務(wù)的職業(yè)教育項(xiàng)目課程研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2005年22期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 肖聲;;行動導(dǎo)學(xué)理念在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國教育信息化;2010年24期
2 鄧志剛;;引入行動導(dǎo)向教學(xué)法 打造文化型導(dǎo)游[J];職業(yè);2009年24期
3 安宇;;德國職業(yè)教育中的行動導(dǎo)向教學(xué)法[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年10期
4 譚仁人;王賽;黃應(yīng)強(qiáng);;實(shí)施行動導(dǎo)向教學(xué)法必須解決幾個(gè)關(guān)鍵問題[J];科技信息;2009年20期
5 徐冬生;;行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用[J];才智;2010年06期
6 劉美玲;;行動導(dǎo)向教學(xué)法在心理健康課程中的運(yùn)用[J];職業(yè);2010年29期
7 王學(xué)明;;在職業(yè)學(xué)校理論課教學(xué)中應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法的探索[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年26期
8 黎東;;淺析行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職營銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];黑河教育;2009年04期
9 鐘志良;;行動導(dǎo)向教學(xué)法在《單證》教學(xué)中的應(yīng)用及建議[J];華章;2009年17期
10 白雪;張兵;;以培養(yǎng)關(guān)鍵能力為核心的行動導(dǎo)向型教學(xué)的解析[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年20期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 席慶榮;任鳳國;;行動導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年
2 郭宏軍;;參與教學(xué)法在《動物普通病》教學(xué)應(yīng)用的論證[A];高教科研2006(中冊:教學(xué)改革)[C];2006年
3 于玉星;;新型教學(xué)法對英語專業(yè)基礎(chǔ)階段精讀教學(xué)改革的啟示[A];語言與文化研究(第六輯)[C];2010年
4 羅毅;吳耀武;婁素華;尹項(xiàng)根;張步涵;文勁宇;;“電氣工程基礎(chǔ)”課程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)中的e-Learning研究與實(shí)踐[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(上冊)[C];2009年
5 朱俊華;張亞蘭;王文娟;尹芳;;“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中的應(yīng)用[A];北京高教學(xué)會實(shí)驗(yàn)室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年
6 魏煥萍;單娜娜;劉靜;單云官;;關(guān)于用PBL教學(xué)法需注意的幾個(gè)問題[A];全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2007年
7 田仲先;;地理教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念的嘗試[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會經(jīng)濟(jì)[C];2009年
8 楊若俊;;PBL教學(xué)法在我院中醫(yī)兒科學(xué)臨床見習(xí)及帶教中的可行性分析[A];第24屆全國中醫(yī)兒科學(xué)術(shù)研討會、中醫(yī)藥高等教育兒科教學(xué)研討會、兒科名中醫(yī)講習(xí)班論文匯編[C];2007年
9 司鵠;;材料力學(xué)課堂教學(xué)方法的改革與實(shí)踐[A];海峽兩岸力學(xué)教學(xué)—教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會論文集[C];2002年
10 鄭顯芳;;法律邏輯學(xué)教學(xué)體系與教學(xué)方法探討[A];第十四屆全國法律邏輯學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2006年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 武清區(qū)教研室 龔占雨;“板塊式”教學(xué)法帶來新氣象[N];天津教育報(bào);2011年
2 周百義 湖北長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總編輯;Galal Walker and The Pedagogy of Perfoming Another Culture 吳偉克和他的“體演文化教學(xué)法”[N];中國圖書商報(bào);2010年
3 周百義;吳偉克和他的“體演文化教學(xué)法”[N];中國新聞出版報(bào);2010年
4 記者 郭建躍、通訊員 楊柳青;北京軍區(qū)聯(lián)勤部與院;娱_展教學(xué)法集訓(xùn)[N];解放軍報(bào);2006年
5 記者 阮春生 通訊員 楊慶華 宋躍偉;松陽因地制宜推行“五式教學(xué)法”[N];麗水日報(bào);2006年
6 康義芬淄川區(qū)技工學(xué)校;行為引導(dǎo)型教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用[N];淄博日報(bào);2009年
7 本報(bào)記者 張瀅;不斷充實(shí)完善是教學(xué)法歷久彌新的真諦[N];中國教育報(bào);2007年
8 劉玉邋王安民 本報(bào)記者 王盧莎;甘心當(dāng)個(gè)教書匠[N];遼寧日報(bào);2008年
9 潮州市華僑中學(xué) 陳昭武;高中歷史新教材現(xiàn)實(shí)參與教學(xué)法的貫徹[N];潮州日報(bào);2008年
10 吳金來;淺談“任務(wù)驅(qū)動”與 “演示練習(xí)”教學(xué)法的整合[N];中國電腦教育報(bào);2004年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 壯國楨;高職教育“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年
2 釋永仁(Rev, Kanattegoda Saddharatana Thero);佛陀的教學(xué)方法研究[D];中央民族大學(xué);2011年
3 劉丹莎;師生課堂有效交往研究[D];華中師范大學(xué);2012年
4 張偉平;學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對無限的認(rèn)識探究[D];華東師范大學(xué);2007年
5 Anyaegbu Ruphina.U.;論嚴(yán)肅游戲在尼日利亞小學(xué)非母語英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2011年
6 席佩亞;價(jià)值教育模式:理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2004年
7 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)中個(gè)性化教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年
8 趙靖夏;論以兒童文學(xué)為根基的兒童戲劇教育[D];上海師范大學(xué);2006年
9 吳國平;新課程行動中的教師成長[D];華東師范大學(xué);2008年
10 張?jiān)戮?中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉培;行動導(dǎo)向教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2010年
2 薄躍萍;德國行動導(dǎo)向教學(xué)理論研究[D];天津大學(xué);2010年
3 王榮蘭;中等職業(yè)學(xué)校行動導(dǎo)向教學(xué)應(yīng)用狀況研究[D];河北師范大學(xué);2011年
4 陳冰梅;基于行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];廣西師范大學(xué);2010年
5 張占英;北華大學(xué)共體女子游泳課分層次教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究[D];東北師范大學(xué);2008年
6 韓江華;“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法在田徑跨欄跑技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2004年
7 閔凡亭;“綱要信號”教學(xué)法在擲標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2003年
8 張富萍;“師生互位”教學(xué)法在中師生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2003年
9 馬卉;二語習(xí)得研究與外語教學(xué)[D];黑龍江大學(xué);2004年
10 盧少兵;英語聽力教學(xué)對學(xué)生智能的影響[D];華中師范大學(xué);2003年
,本文編號:815394
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/815394.html