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再談?dòng)懻撌浇虒W(xué)方法

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 04:06

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【摘要】:討論式教學(xué)法是以學(xué)生為中心,通過(guò)討論學(xué)習(xí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力、推理能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力目的的一種教學(xué)方法。討論式教學(xué)作為一種教學(xué)方法,在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)造教育的今天顯得尤為重要,它為發(fā)展學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了更好的條件。本文在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用討論式教學(xué)方法,揭示了討論式教學(xué)法的理論依據(jù)、運(yùn)用討論式教學(xué)法的意義、運(yùn)用討論式教學(xué)法的基本條件、討論式教學(xué)方法的優(yōu)越性、討論式教學(xué)方法實(shí)施中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策、實(shí)施中教師應(yīng)注意的問(wèn)題。
【作者單位】: 鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】討論式教學(xué)法 創(chuàng)造思維
【分類(lèi)號(hào)】:G420
【正文快照】: 討論式教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,通過(guò)討論學(xué)習(xí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力、推理能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力目的一種教學(xué)方法。討論式教學(xué)方法易激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。變“要我學(xué)”為”我要學(xué)”,從而提高教學(xué)效果。特別是在素質(zhì)教育的今天

【相似文獻(xiàn)】

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7 本報(bào)記者 汪瑞林;探尋開(kāi)啟創(chuàng)新思維的“金鑰匙”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 袁衛(wèi)星;教育學(xué)生感悟親情[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

9 本報(bào)記者 趙石星 實(shí)習(xí)生 檀杉;透過(guò)中加學(xué)生的眼睛看差異[N];石家莊日?qǐng)?bào);2006年

10 張家興;學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)淺議[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 丁紅娟;創(chuàng)造教育與創(chuàng)造性教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 徐希錚;目標(biāo)內(nèi)容、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)方式對(duì)創(chuàng)造力的影響[D];山東師范大學(xué);2012年

4 周麗芳;研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力關(guān)系的初步研究[D];南京師范大學(xué);2002年

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本文編號(hào):811773

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