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大學(xué)生應(yīng)對方式與主觀幸福感關(guān)系

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 03:09

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生應(yīng)對方式與主觀幸福感關(guān)系


  更多相關(guān)文章: 大學(xué)生 應(yīng)對方式 主觀幸福感 解決問題 合理化 不同類型 情感維度 消極情感 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 生活滿意度


【摘要】:目的探討大學(xué)生應(yīng)對方式與主觀幸福感的關(guān)系。方法采用應(yīng)對方式問卷和主觀幸福感問卷對1206名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果不同類型高校學(xué)生之間的解決問題、求助、退避、合理化、生活滿意和消極情感維度的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05,P0.01,P0.001);女生較男生更多地采用求助和幻想的應(yīng)對方式(P0.001),女生幸福感水平高于男生(P0.01);各年級大學(xué)生在自責(zé)、幻想、退避、合理化和負(fù)性情感維度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05,P0.01,P0.001)。大學(xué)生的主觀幸福感與應(yīng)對方式的解決問題和求助維度呈正相關(guān),與應(yīng)對方式的自責(zé)、幻想、退避、合理化維度呈負(fù)相關(guān)。結(jié)論個(gè)體的應(yīng)對方式能夠在一定程度上預(yù)測其幸福水平。
【作者單位】: 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 應(yīng)對方式 主觀幸福感 解決問題 合理化 不同類型 情感維度 消極情感 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 生活滿意度
【基金】:湖南省教育科學(xué)“十一·五”規(guī)劃項(xiàng)目(XJK06BDY009) 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)青年科學(xué)基金項(xiàng)目(06QN33) 湖南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(06B09)
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 大學(xué)生心理健康教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一,面向全體大學(xué)生的心理健康教育并不局限于心理障礙的消除與心理危機(jī)的處理,而是在心理健康教育的過程中更多地注重大學(xué)生心理潛能的開發(fā)與人格的完善,從而實(shí)現(xiàn)其積極心理的培養(yǎng)與塑造。幸福感是走向積極心理的核心

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 任志洪;葉一舵;;國內(nèi)外關(guān)于主觀幸福感影響因素研究述評[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:811524

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