本文關(guān)鍵詞：基于教育二重性的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式初探

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【摘要】：教育既具有科學(xué)屬性,又具有藝術(shù)屬性。以往教學(xué)設(shè)計(jì)理論及過(guò)程模式都只是將教育教學(xué)活動(dòng)視為一門科學(xué),忽視了其藝術(shù)性的一面。該文基于教育二重性觀點(diǎn),提出了新的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式,討論了藝術(shù)化設(shè)計(jì)的基本原則,并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中科學(xué)性與藝術(shù)性的比例關(guān)系進(jìn)行了初步探討。
【作者單位】： 中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教育二重性 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式 教育藝術(shù) 藝術(shù)性 藝術(shù)化 教與學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)性 教育教學(xué)活動(dòng)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一什么是教育的二，性?有人說(shuō):教育是一門科學(xué);也有人說(shuō):教育是一門藝術(shù);還有人說(shuō):教育既是科學(xué)又是藝術(shù)。到底如何看待教育的基本屬性?這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到我們?nèi)绾芜M(jìn)行教育教學(xué)設(shè)計(jì)、如何實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)以及如何評(píng)價(jià)教育教學(xué)成效。筆者認(rèn)為，，教育既具有科學(xué)屬性，又具有藝術(shù)屬

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：800146