本文關鍵詞：有“留守經歷”的大學生自我和諧狀況分析

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【摘要】：采用《自我和諧量表》(SCCS)和自編的有"留守經歷"的基本信息表對203名有"留守經歷"的大學生進行測評。結果表明有"留守經歷"的大學生的自我和諧狀況不容樂觀,男生和女生在自我靈活性上存在顯著性差異;有"留守經歷"的大學生在自我靈活性上與普通大學生有顯著性差異;高中階段留守的大學生同小學階段、初中階段留守的大學生在自我刻板性上均存在顯著差異�？梢�,不同的留守經歷對大學生的自我和諧狀況具有較大影響,且影響的差異性對促進大學生自我和諧的發(fā)展具有指導意義。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 留守孩 留守經歷 大學生 自我和諧 心理測量 靈活性 初中階段 高中階段 心理健康 顯著性差異
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言自我是人格與社會心理學研究中的熱點領域之一,指那些有結構的、和諧一致的概念類型,它是一個多緯度、多層次、有組織的心理系統(tǒng)[1]。自上世紀80年代初我國農民進城務工潮興起后,特別是90年代開始遍及全國各地,“留守兒童”現(xiàn)象在我國農村廣大地區(qū)已普遍存在。隨著時間

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本文編號：800076