本文關鍵詞：論教師交往

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【摘要】： 在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中指出,“教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少傳遞知識,而越來越多地激勵思考;除了他的正式職能以外,他將越來越成為一位顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人”。教師職責的轉變,對教師的能力也就有了更高的要求。這其中就包括要求教師具備良好的交往能力。對教師交往的研究有助于教師完善對教師交往的理解,推動教師交往方式的優(yōu)化,進而促進教師的自我實現(xiàn),進而有助于促進學生的全面發(fā)展,有助于和諧校園、和諧社會的建設。 本文采用文獻法的研究方法,第一章是引論。第二章對教師交往的概述,在對教師交往意義的闡述的基礎上,從教師交往的內(nèi)涵的界定入手,對教師交往的特征、要素、動機進行了分析。第三章對教師交往的內(nèi)容分析,根據(jù)教師交往對象的不同,將教師交往的內(nèi)容分為教師與學生的交往、教師與同事的交往、教師與領導的交往、教師與家長的交往和教師與教育理論工作者的交往。第四章從教師自身和學校、社會環(huán)境因素兩方面分析了影響教師交往的因素。第五章對如何促進教師交往能力的提升提出一些建議。 本文認為:教師交往是產(chǎn)生并存在于教師的教育教學實踐中,圍繞教育教學實踐開展而發(fā)展的,以促進教師發(fā)展和學生全面發(fā)展為目的,以學生、同事、領導、家長、教育理論工作者為交往對象,通過直接或間接的行為方式,借助語言、文字、表情、動作、肢體語言等手段,與交往對象進行知、情、意、行的交流與對話的交往實踐活動。教師交往以教育性,情感性、規(guī)范性為特征,以教師需要和外部支持交往的動力為動機,對教師的身心健康,學生心理的健康發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高具有重要意義。外部的社會環(huán)境、內(nèi)部的學校文化以及教師的教育觀念、對他人的心理效應和交往態(tài)度都對教師交往產(chǎn)生不同程度的影響。所以,教師交往能力的提升,有賴于社會、學校和教師三方面的共同努力,需要社會、學校為教師交往營造和諧的人際交往環(huán)境,需要教師的自主參與,在實踐與反思中增強交往意識、調(diào)控交往心理和完善交往行為。
【關鍵詞】：交往 教師交往 教師交往能力
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G525.1
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 引論11-19
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.3 研究綜述13-18
• 1.4 研究的思路與方法18-19
• 第二章 教師交往的概述19-27
• 2.1 教師交往的意義19-20
• 2.2 教師交往的內(nèi)涵20-21
• 2.3 教師交往的特征21-23
• 2.4 教師交往的要素23-24
• 2.5 教師交往的動機24-27
• 第三章 教師交往的內(nèi)容27-34
• 3.1 教師與學生的交往27-28
• 3.2 教師與同事的交往28-29
• 3.3 教師與領導的交往29-30
• 3.4 教師與家長的交往30-32
• 3.5 教師與教育理論工作者的交往32-34
• 第四章 影響教師交往的因素34-40
• 4.1 影響教師交往的社會因素34-35
• 4.1.1 傳統(tǒng)觀念對教師交往的影響34
• 4.1.2 社會環(huán)境對教師交往的影響34-35
• 4.2 影響教師交往的學校因素35-37
• 4.2.1 學校物質(zhì)文化對教師交往的影響35
• 4.2.2 學校制度文化對教師交往的影響35-36
• 4.2.3 學校精神文化對教師交往的影響36-37
• 4.3 影響教師交往的教師自身因素37-40
• 4.3.1 教師的教育觀念對教師交往的影響37
• 4.3.2 教師對他人認知的心理效應對教師交往的影響37-38
• 4.3.3 教師的交往態(tài)度對教師交往的影響38-40
• 第五章 教師交往能力的提升40-46
• 5.1 轉變觀念，為教師交往營造和諧的社會環(huán)境40-41
• 5.2 加強學校文化建設，，為教師交往培育和諧的學校環(huán)境41
• 5.3 引導教師主動參與，提高教師自身交往能力41-46
• 5.3.1 完善教師的交往觀念，強化交往意識41-43
• 5.3.2 學習運用相關心理學知識，調(diào)控交往心理43-44
• 5.3.3 遵循交往的一般原則，指導交往行為44-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-49
• 發(fā)表文章目錄49-50
• 致謝50-51
• 個人簡況及聯(lián)絡方式51-52

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫建風;小學師生日常交往問題研究[D];山東師范大學;2010年

本文編號：797943