本文關(guān)鍵詞：多元的一元:青少年價(jià)值觀教育反思

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【摘要】：消費(fèi)主義文化承諾人的選擇自由和欲望滿足,卻悖論性地導(dǎo)致人主體功能的喪失。當(dāng)前青少年的價(jià)值觀貌似多元,其實(shí)是集體無意識(shí)地一元化,具體體現(xiàn)為個(gè)人中心、權(quán)利至上、享樂、拜金,尊奉利益原則和強(qiáng)者邏輯。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),是時(shí)代賦予教育的文化使命。在資本邏輯扼殺一切想象力的時(shí)候,學(xué)校有責(zé)任提供看世界的不同眼光和見解,重申理想主義。對此,可借助的資源是人類文明傳統(tǒng),可操作的方案是閱讀經(jīng)典著作,借此青少年得以重新理解和體驗(yàn)生活。
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 青少年價(jià)值觀 資本邏輯 消費(fèi)主義文化 集體無意識(shí) 理想主義 利益原則 意識(shí)形態(tài) 文化使命 個(gè)人中心 教育
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、消費(fèi)主義與資本邏輯中國日益高漲的消費(fèi)主義文化正在逐漸改變中國文化和生活場景,改變?nèi)藗兊纳�、心理�?xí)性。鮑德里亞用符號學(xué)揭開了消費(fèi)主義文化的一個(gè)潛在秘密:消費(fèi)通過各種商業(yè)符碼的體制化過程對人進(jìn)行操控。[1]這種操控體現(xiàn)為:(1)把物的符號價(jià)值(商品所承載的地位

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：795780