本文關鍵詞：論教育評估中介組織的專業(yè)獨立與權(quán)威——對上海教育評估院機構(gòu)改革的思考與研究

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【摘要】：我國推行中介制度、上海成立中介性的評估院已有多年了,然而在2008年上海評估院某慶典會議上,學者的中心議題仍然是"評估院要成為名符其實的中介力量,關鍵還是要從政府既辦教育、管教育又評教育的狀況中脫離出來,①可見,中介的問題又回到了其發(fā)生的邏輯起點。政府機關精簡機構(gòu)、剝離部分職能,推介"中介"理論,但若以行政內(nèi)部委托的方式,則評估組織并沒有獨立的法人地位,評估對象也沒有區(qū)別于以往被動接受行政檢查的新的評估需求,"中介"或"第三方"被異化,甚至還帶有評估交易的機會主義危險。
【作者單位】： 華東師范大學公共管理學院教育管理學系;
【關鍵詞】： 行政內(nèi)部委托 評估中介 專業(yè)能力
【基金】：作者主持的上海教育評估院立項課題《“第三部門”的建構(gòu)與效用:評估主體的資質(zhì)、任務與評估程序研究———上海教育評估院體制改革研究》的部分研究成果。項目號:〔滬教評7〕。
【分類號】：G527
【正文快照】： 一、教育中介組織及其獨立的基礎:法理解釋與我國眾多中介組織一樣,上海市教育評估院是政府職能改革,構(gòu)建“管教育、辦教育、評教育三分離機制”的產(chǎn)物。建院之初,評估院強調(diào)“作為專業(yè)從事教育評估的事業(yè)單位要把自己定在公益服務的位置上,定在政府和學校之間橋梁的位置上”

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