本文關(guān)鍵詞：改革開放30年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)之回顧與展望

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【摘要】：中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)具有學(xué)科地位的顯著性和漸升性,學(xué)科性質(zhì)的交叉性和綜合性,學(xué)科分布的聚合性和廣泛性,學(xué)術(shù)隊(duì)伍的高層性和多科性,學(xué)科范疇的凝聚性和延展性,學(xué)科體系的移植性和本土性,研究方法的多樣性和參差性,學(xué)術(shù)交流的連續(xù)性和廣泛性等特征。放眼世界,應(yīng)認(rèn)識中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究內(nèi)容、研究范式、研究隊(duì)伍等方面與國際先進(jìn)水平的差距;面向未來,中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的強(qiáng)盛之路在于重視應(yīng)用、加強(qiáng)基礎(chǔ),依托中心、聯(lián)動全局,穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量,立足本土、走向世界。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 改革開放 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 學(xué)科建設(shè)
【分類號】：G521
【正文快照】： 中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)改革開放而生,隨改革開放而長。站在中國改革開放30年的節(jié)點(diǎn)上,我們有必要審視和反思中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)30年的創(chuàng)生和發(fā)展歷程,以推進(jìn)其更加理性地走向未來。依托相關(guān)文獻(xiàn)資料,本文將系統(tǒng)全面分析中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展范式,反思中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展定位。一、中

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