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關(guān)于遠(yuǎn)程教育教師專業(yè)成長途徑的創(chuàng)新認(rèn)識

發(fā)布時間:2017-09-03 15:20

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于遠(yuǎn)程教育教師專業(yè)成長途徑的創(chuàng)新認(rèn)識


  更多相關(guān)文章: 遠(yuǎn)程教育教師 教師素質(zhì) 成長途徑 教師專業(yè)成長 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新認(rèn)識 內(nèi)涵發(fā)展


【摘要】:遠(yuǎn)程教育的社會價值已經(jīng)受到全社會的普遍關(guān)注,遠(yuǎn)程教育的核心力量——教師的專業(yè)成長成為教育界的重要焦點(diǎn)。關(guān)于專業(yè)發(fā)展的途徑問題,眾說紛紜。遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)研究活動、教育博客、教學(xué)反思、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育者的影響力是本文對遠(yuǎn)程教育教師專業(yè)成長途徑的創(chuàng)新認(rèn)識。透視新型教師的成長過程,每一種途徑都在發(fā)展中起著不可低估的作用,其形成起來的合力對教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。
【作者單位】: 陜西廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育教師 教師素質(zhì) 成長途徑 教師專業(yè)成長 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新認(rèn)識 內(nèi)涵發(fā)展
【分類號】:G434
【正文快照】: 遠(yuǎn)程教育是近三十年來發(fā)達(dá)國家高等教育迅速發(fā)展的主要陣地,其最大優(yōu)勢就在于凸顯人的主體地位,以方便、快捷與創(chuàng)新的口碑向全世界推廣與普及。我國20世紀(jì)90年代開始接受并試點(diǎn)這種新型教育形式。20年來,我們的反思向我們證明了遠(yuǎn)程教育在我國的終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 張婧;;名人博客的傳播學(xué)思考[J];聲屏世界;2006年10期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 商利民;教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體研究[D];華南師范大學(xué);2005年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 藍(lán)艷;加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)和管理[J];黑龍江高教研究;2003年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 ;整頓民辦教師隊(duì)伍 推動普及小學(xué)教育[J];人民教育;1982年11期

3 肖彥芳;胡傳廷;高凌亭;;正確認(rèn)識高師特點(diǎn)提高高師教育質(zhì)量[J];遼寧教育研究;1982年04期

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6 李耀基;;淺談中小學(xué)管理體制的改革[J];人民教育;1983年09期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 趙立法;;學(xué)習(xí)陶行知教師論 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

3 吳學(xué)彥;;抓住三個轉(zhuǎn)變 提高法律素質(zhì)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 王瑩;;提高教師素質(zhì) 實(shí)施素質(zhì)教育[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 莫莉萍;;幼兒教師素質(zhì)對幼兒的影響[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

6 王瑤;;試論21世紀(jì)小學(xué)教師素質(zhì)的構(gòu)建[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

7 趙福;黃希庭;李媛;;教師教學(xué)效能感相關(guān)因素的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

8 王永麗;俞國良;;專家—新手型教師教學(xué)監(jiān)控能力和教學(xué)行為的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

9 崔艷麗;申繼亮;查明華;;中學(xué)教師處理學(xué)生心理健康問題策略特點(diǎn)研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

10 金玉澄;;教師素質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵[A];亞洲人才戰(zhàn)略與海南人才高地——海南省人才戰(zhàn)略論壇文庫[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 劉微;教育的出發(fā)點(diǎn):心理發(fā)展[N];中國教育報;2000年

2 北京市海淀區(qū)北宮門小學(xué) 李淑珍;教師要全面提高自身素質(zhì)[N];中國教育報;2000年

3 沈陽鐵路五小;全面提高教師素質(zhì)[N];中國教育報;2000年

4 記者 時曉玲;武漢育才小學(xué)構(gòu)建科學(xué)評價體系 促進(jìn)教師素質(zhì)提升[N];中國教育報;2000年

5 吳曉燕;北京市優(yōu)秀幼兒園情況如何[N];中國教育報;2000年

6 深圳教育學(xué)院科研中心 趙連山;“全能型”教師素質(zhì)的理想模式[N];中國教育報;2000年

7 江蘇省高郵師范學(xué)校 辜偉節(jié);理性應(yīng)對素質(zhì)教育挑戰(zhàn)[N];中國教育報;2000年

8 江蘇省射陽縣特庸中學(xué) 梁國祥;提高教師素質(zhì)不能簡單化[N];中國教育報;2000年

9 張淑敏;素質(zhì)教育與教師素質(zhì)[N];中國教育報;2000年

10 山東省泰安市教育科學(xué)研究所 呂忠堂;讓每個教師都抬起頭走路[N];中國教育報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉興;我國體育院校術(shù)科教師群體素質(zhì)若干問題的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

2 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對策研究[D];天津大學(xué);2004年

3 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2000年

2 張麗青;現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用與思考——深圳中學(xué)初中部現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用探索[D];華中師范大學(xué);2000年

3 蘭向春;中等專業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育問題及對策探討[D];華中師范大學(xué);2000年

4 楊選輝;中小學(xué)創(chuàng)新教育存在的問題與對策初探[D];華中師范大學(xué);2000年

5 秦喜超;現(xiàn)代中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的初步研究[D];華中師范大學(xué);2001年

6 陳彩珍;論中小學(xué)德育的美育化[D];福建師范大學(xué);2001年

7 陳峰;中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的思考[D];福建師范大學(xué);2001年

8 詹荔蓉;中學(xué)思想政治課教師素質(zhì)探略[D];福建師范大學(xué);2001年

9 李文卿;素質(zhì)教育與當(dāng)前中小學(xué)教師素質(zhì)[D];華中師范大學(xué);2001年

10 張宏偉;教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中的作用[D];福建師范大學(xué);2002年

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本文編號:785780

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