本文關鍵詞：關于遠程教育教師專業(yè)成長途徑的創(chuàng)新認識

  更多相關文章： 遠程教育教師 教師素質 成長途徑 教師專業(yè)成長 多媒體課件 教學過程 教學反思 教學質量 創(chuàng)新認識 內涵發(fā)展

【摘要】：遠程教育的社會價值已經(jīng)受到全社會的普遍關注,遠程教育的核心力量——教師的專業(yè)成長成為教育界的重要焦點。關于專業(yè)發(fā)展的途徑問題,眾說紛紜。遠程教育技術培訓、教學研究活動、教育博客、教學反思、教學團隊、教育者的影響力是本文對遠程教育教師專業(yè)成長途徑的創(chuàng)新認識。透視新型教師的成長過程,每一種途徑都在發(fā)展中起著不可低估的作用,其形成起來的合力對教學質量的提升至關重要。
【作者單位】： 陜西廣播電視大學;
【關鍵詞】： 遠程教育教師 教師素質 成長途徑 教師專業(yè)成長 多媒體課件 教學過程 教學反思 教學質量 創(chuàng)新認識 內涵發(fā)展
【分類號】：G434
【正文快照】： 遠程教育是近三十年來發(fā)達國家高等教育迅速發(fā)展的主要陣地,其最大優(yōu)勢就在于凸顯人的主體地位,以方便、快捷與創(chuàng)新的口碑向全世界推廣與普及。我國20世紀90年代開始接受并試點這種新型教育形式。20年來,我們的反思向我們證明了遠程教育在我國的終身教育體系和學習型社會的構

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本文編號：785780