本文關鍵詞：論多維視野中的教師培訓觀

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【摘要】：隨著基礎教育的改革與發(fā)展,教師從改革的后臺被推向了改革的前臺,相應地,教師問題亦日益突現(xiàn)出來�；诖�,教師培訓就越來越被提到了議事日程。但目前的教師培訓"讓人喜歡讓人憂",還存在著諸多長期性、深層性的問題。解決這些問題已經不是技術和方法問題,而是必須解決教師培訓觀念的滯后問題。也就是說,必須從多維視角重建教師培訓觀,塑造新的教師培訓文化。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 多維視野 教師培訓 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：甘肅省教育廳“中小學教師培訓模式與方法創(chuàng)新研究”課題階段性成果
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 目前的教師培訓可以用這樣一句話來概括:“讓人歡喜讓人憂。”讓人歡喜的是,伴隨著基礎教育新課改的步伐,中國基礎教育可謂真正進入了關注教師的時代。我國從上個世紀90年代實施“跨世紀園丁工程”開始,各地都轟轟烈烈地開展了教師培訓工作。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,教師從改革的

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