本文關鍵詞：情感教學——學生主體性發(fā)展的助推器

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【摘要】：學生主體性的缺失是當前教學中普遍存在的現(xiàn)象。"情感教學"于20世紀末作為一個獨立領域的出現(xiàn)對學生主體性的發(fā)展起了重要的推動作用。文章旨在探求學生主體性和情感教學之間的內(nèi)在聯(lián)系,揭示教育過程中學生主體性缺失的現(xiàn)狀及原因,并在此基礎上結合目前的情感教學思想提出建設性的措施以冀有效促進學生主體性的發(fā)展。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 情感 情感教學 學生主體
【分類號】：G420
【正文快照】： 情感教學對學生主體性的發(fā)展起著不可或缺的作用,我們有必要對兩者的關系進行深入的分析與探討。一、學生主體性與情感教學之間的內(nèi)在聯(lián)系學生的主體性,是指在教學過程中,學生是主人,是知識的主動探索者;以學生的發(fā)展為中心,以尊重、信任和發(fā)揮學生的能動性為前提,由學生積極

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本文編號：783473