發(fā)布時間：2017-06-06 21:12

  本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)的發(fā)展離不開中國教育學(xué)家的貢獻(xiàn)。但對20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家一直缺乏全面、系統(tǒng)和深入的研究。有鑒于此,本文對20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)群體現(xiàn)象進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的研究。 本文包括了以下幾方面的內(nèi)容: 第一部分,對20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象的形成原因及標(biāo)志進(jìn)行了研究。具體提出20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象的形成原因是救亡圖存的歷史使命、中國知識分子群體的形成、師范教育發(fā)展的需要、西方教育學(xué)發(fā)展的推動和中國教育學(xué)建設(shè)的需要。 第二部分,對20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體特征進(jìn)行了具體分析。本文提出20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家的共同特征表現(xiàn)為以下幾方面:肩負(fù)教育救國的歷史使命;出生地域主要分布在江浙一帶;普遍都有國外留學(xué)的經(jīng)歷;以教育學(xué)研究為己任;具有豐富的教育和教學(xué)實踐。 第三部分,對20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家對教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)進(jìn)行了研究。20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家對教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在以下三方面:推進(jìn)了西方教育學(xué)在中國的引進(jìn);推動了教育學(xué)在中國的建設(shè);為教育學(xué)的發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。 第四部分,就20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象的歷史啟示進(jìn)行了研究。本文提出20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象對當(dāng)代教育學(xué)研究者和中國教育學(xué)發(fā)展的歷史啟示主要表現(xiàn)在以下七方面:要把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科去建設(shè);要具有多學(xué)科的背景和視野;要把建設(shè)中國教育學(xué)作為追求和理想;要把教育學(xué)研究作為自己生命的內(nèi)在構(gòu)成;要在教育學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)中西融合;要重視教育學(xué)著作的出版;要重視教育學(xué)人才培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：教育學(xué)家 群體現(xiàn)象 20世紀(jì)上半葉 啟示
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引論11-16
• 一、問題的提出11
• 二、已有研究成果述評11-14
• 三、研究目的和思路14
• 四、研究方法14-16
• 第一章 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象的形成16-22
• 1.1 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家形成的原因16-18
• 1.1.1 救亡圖存的歷史使命16
• 1.1.2 中國知識分子群體的形成16
• 1.1.3 師范教育發(fā)展的需要16-17
• 1.1.4 西方教育學(xué)發(fā)展的推動17-18
• 1.1.5 中國教育學(xué)建設(shè)的需要18
• 1.2 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家形成的標(biāo)志18-22
• 第二章 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體特征分析22-27
• 2.1 肩負(fù)教育救國的歷史使命22
• 2.2 出生地域主要集中在江浙一帶22-24
• 2.3 大多具有國外留學(xué)的經(jīng)歷24-25
• 2.4 以教育學(xué)研究為己任25
• 2.5 具有豐富的教育和教學(xué)實踐25-27
• 第三章 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體對教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)27-38
• 3.1 推進(jìn)了西方教育學(xué)在中國的引進(jìn)27-29
• 3.1.1 以日本為媒介譯介教育學(xué)28
• 3.1.2 直接引進(jìn)美國的教育學(xué)28-29
• 3.2 推動了教育學(xué)在中國的建設(shè)29-35
• 3.2.1 出版教育刊物和工具書29-30
• 3.2.2 編寫教育學(xué)著作和教材30
• 3.2.3 探索教育學(xué)中國化30-31
• 3.2.4 探求教育學(xué)的科學(xué)化31-32
• 3.2.5 構(gòu)建教育學(xué)學(xué)科體系32-35
• 3.3 培養(yǎng)了教育學(xué)專業(yè)人才35-38
• 第四章 20世紀(jì)上半葉中國教育學(xué)家群體現(xiàn)象的歷史啟示38-41
• 4.1 要把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科去建設(shè)38
• 4.2 要具有多學(xué)科的背景和視野38
• 4.3 要把建設(shè)中國教育學(xué)作為追求和理想38-39
• 4.4 要把教育學(xué)研究作為自己生命的內(nèi)在構(gòu)成39
• 4.5 要在教育學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)中西融合39
• 4.6 要重視教育學(xué)著作的出版39-40
• 4.7 要重視教育學(xué)人才培養(yǎng)40-41
• 結(jié)束語41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄一45-47
• 附錄二47-52
• 附錄三52-53
• 附錄四53-65
• 發(fā)表文章目錄65-66
• 致謝66-67
• 個人簡況及聯(lián)系方式67-68

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