本文關(guān)鍵詞：小學教師勝任特征模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過行為事件訪談法和團體焦點訪談法收集優(yōu)秀小學教師勝任特征,再根據(jù)收集到的勝任特征條目進行《小學教師勝任特征問卷》編制,并通過對395名小學教師的研究進行探索性因素分析,參照項目分析和探索性因素分析結(jié)果,通過嚴格的項目篩選程序,構(gòu)建小學教師勝任特征模型,并正式形成《小學教師勝任特征測驗》。
【作者單位】： 江蘇省常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校;湖南省長沙市湖南農(nóng)業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】： 小學教師 勝任特征 勝任特征模型
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 勝任特征的概念1959年由Robert White提出,1973年DavidMcClelland發(fā)表的論文《測量勝任特征而非智力》提出用測量勝任特征的方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的智力測驗,簡而言之,勝任特征就是驅(qū)動員工產(chǎn)生優(yōu)秀工作績效的各種個體特征的集合,反映的是可以通過不同的方式表現(xiàn)出來的知識技能、個性

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本文編號：423407