在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,我國(guó)高校教育改革逐漸深入,線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式也正在蓬勃發(fā)展。文章在切實(shí)調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生使用的多種智慧學(xué)習(xí)工具的基礎(chǔ)上,剖析混合模式下對(duì)教育教學(xué)的深遠(yuǎn)意義,分析阻礙提高線上線下混合教學(xué)模式教學(xué)質(zhì)量的各種因素,為改善基于大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)施效果提出可行性建議,有利于切實(shí)提高我國(guó)高等教育資源的利用率。

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【文章目錄】：
1 研究背景及意義
2 調(diào)研思路與方向
3 對(duì)線上智慧教學(xué)平臺(tái)調(diào)查研究的數(shù)據(jù)與結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
4 混合教學(xué)模式下所存在的具體問題及成因分析
    4.1 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力要求較高
    4.2 不能完全激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性
    4.3 學(xué)校要求學(xué)生使用的學(xué)習(xí)平臺(tái)種類繁多
    4.4 一些學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)功能不完善
    4.5 學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)檢索系統(tǒng)存在一定缺陷
5 對(duì)于提高混合教學(xué)模式實(shí)施效果的建議
    5.1 豐富線上學(xué)習(xí)APP的模塊，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力
        5.1.1 促進(jìn)平臺(tái)形式多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性
        5.1.2 引入實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，與使用者興趣愛好相結(jié)合
    5.2 充分利用線上平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高教育資源的質(zhì)量水平，豐富知識(shí)內(nèi)容
        5.2.1 教師教學(xué)時(shí)充分利用線上APP平臺(tái)，打破時(shí)間與空間限制
        5.2.2 提高知識(shí)資源水平和教學(xué)參與度
        5.2.3 合理地確定教育教學(xué)資源的廣度和深度，滿足個(gè)性化需求
    5.3 改善基于大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)施效果及功能
        5.3.1 教育教學(xué)部門進(jìn)行統(tǒng)一整改，減少冗雜的APP平臺(tái)
        5.3.2 完善檢索功能，豐富平臺(tái)資源板塊
        5.3.3 完善消息提醒功能
        5.3.4 設(shè)置內(nèi)部的交流討論平臺(tái)
        5.3.5 設(shè)立智能學(xué)習(xí)監(jiān)督模式



本文編號(hào)：3817622