本文關(guān)鍵詞：教育管理信息系統(tǒng)實(shí)施中的問題與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目前我國(guó)教育單位正在推進(jìn)的教育信息化浪潮中,信息化失敗的案例很多。尤其是教育信息化的核心——教育管理信息系統(tǒng)實(shí)施存在眾多問題,本文使用了文獻(xiàn)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交叉研究的方法,將以上問題總結(jié)為:信息化規(guī)劃和統(tǒng)籌人才缺乏,團(tuán)隊(duì)管理不善;各個(gè)信息系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,形成信息孤島;信息化進(jìn)程推進(jìn)職責(zé)不明,任務(wù)不明,目標(biāo)不明,形成組織混亂:教職員工對(duì)信息化的理解錯(cuò)誤,應(yīng)對(duì)態(tài)度和學(xué)習(xí)心態(tài)錯(cuò)誤導(dǎo)致配合不積極不及時(shí);教育業(yè)務(wù)尚未完成從手工到電子再到信息系統(tǒng)的進(jìn)化,管理形式與信息系統(tǒng)存在距離過大,無法使用信息系統(tǒng)進(jìn)行;信息系統(tǒng)的實(shí)施范圍和進(jìn)度不能有效控制,投入和實(shí)施沒有止境等。這些問題導(dǎo)致教育單位的教育管理信息系統(tǒng)實(shí)施成本上升、進(jìn)度失控、失敗風(fēng)險(xiǎn)放大,投入高昂而見效微薄,直接延緩了教育信息化的進(jìn)程。 本文借鑒IT管理和項(xiàng)目管理方法,結(jié)合教育管理實(shí)際提出教育單位面對(duì)這些問題的對(duì)策:首先必須謹(jǐn)慎挑選和培養(yǎng)自己的CIO,由CIO選拔建立實(shí)施團(tuán)隊(duì),及時(shí)為教育單位做出整體信息規(guī)劃,在教育管理系統(tǒng)實(shí)施前做好實(shí)施規(guī)劃;其次要通過動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)考核、溝通交流充分,及時(shí)做好教職員工用戶的培訓(xùn)溝通工作;再次必須通過對(duì)管理制度、表單、流程的改善優(yōu)化,使之符合信息系統(tǒng)實(shí)施的要求,并借鑒IT項(xiàng)目管理的辦法控制實(shí)施成本和進(jìn)度。教育管理信息系統(tǒng)的實(shí)施不僅僅是軟件部署,也是教育管理從觀念到操作過程和操作方式的變革,更是教育單位組織架構(gòu)的一場(chǎng)變革。
【關(guān)鍵詞】：教育信息化 教育管理信息系統(tǒng) 信息系統(tǒng)實(shí)施管理 實(shí)施問題及對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4
• Abstract4-7
• 第一章:緒論7-14
• 1.1 問題的提出7-9
• 1.2 基本概念9-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 文獻(xiàn)綜述12-14
• 第二章:教育管理信息系統(tǒng)實(shí)施中存在的主要問題14-20
• 2.1 人員問題:CIO奇缺14-15
• 2.2 供需問題:供需矛盾15-16
• 2.3 規(guī)劃問題:實(shí)施無序16
• 2.4 觀念問題:消極抵制16-17
• 2.5 管理問題:有待規(guī)范17-18
• 2.6 驗(yàn)收問題18-20
• 第三章 對(duì)策研究20-44
• 3.1 針對(duì)人員問題:實(shí)施管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)20-25
• 3.2 針對(duì)供需問題:信息化規(guī)劃和選型25-30
• 3.3 針對(duì)規(guī)劃問題:實(shí)施規(guī)劃和啟動(dòng)30-34
• 3.4 針對(duì)觀念問題:培訓(xùn)和溝通34-37
• 3.5 針對(duì)管理問題:管理規(guī)范化37-41
• 3.6 針對(duì)驗(yàn)收問題:文檔管理和項(xiàng)目驗(yàn)收41-44
• 小結(jié)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 致謝49-50
• 作者介紹50

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本文編號(hào)：379147