微課是近年來興起的新型教學(xué)模式,微課教學(xué)不受時(shí)空限制,主題鮮明,指向性強(qiáng)。但是不是所有課程都適合微課教學(xué),也不是所有學(xué)生都適合,自律性差的學(xué)生以微課教學(xué)的方式是達(dá)不到教學(xué)效果的,微課教學(xué)也無助于集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。把傳統(tǒng)教學(xué)和微課教學(xué)模式有機(jī)融合,使碎片化的微課通過傳統(tǒng)課堂教師講授的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,通過教師講授重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,達(dá)到重構(gòu)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的目的。這樣既有利于教師的教,更有利于學(xué)生的學(xué),達(dá)到圓滿的教學(xué)效果。

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【文章目錄】：
一 課堂教學(xué)內(nèi)容專題化
二 教學(xué)講授精煉化
三 教學(xué)設(shè)計(jì)要主題鮮明
四 課堂教學(xué)以學(xué)生為中心



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