通過文獻(xiàn)分析,發(fā)現(xiàn)新中國成立七十年來勞動教育研究大致經(jīng)歷了初步探索、日漸繁榮、縱深發(fā)展三個階段,在勞動教育的本質(zhì)、內(nèi)涵、路徑、國外勞動教育研究等方面取得了較多成果。中國特色社會主義新時代,勞動教育研究應(yīng)聚焦于探究勞動教育體系設(shè)計,加強勞動教育課程開發(fā),探討勞動教育師資隊伍建設(shè),推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會勞動教育協(xié)同創(chuàng)新,健全勞動教育評價體系等,以進(jìn)一步推動勞動教育創(chuàng)新實踐。

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【文章目錄】：
一、勞動教育研究:發(fā)展歷程與特點
    (一)初步探索時期(1949—1977年)
    (二)逐漸繁榮階段(1978—1998年)
    (三)縱深研究階段(1999年至今)
二、勞動教育研究:內(nèi)容聚焦
    (一)勞動教育的本質(zhì)
    (二)勞動教育的內(nèi)涵
    (三)勞動教育的路徑
    (四)國外勞動教育研究
三、勞動教育研究:主題展望
    (一)完善勞動教育體系設(shè)計
    (二)創(chuàng)新勞動教育課程開發(fā)
    (三)加強勞動教育師資隊伍建設(shè)
    (四)推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會勞動教育協(xié)同創(chuàng)新
    (五)健全勞動教育評價體系



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