起源于創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的深度結(jié)合,以創(chuàng)新教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、全人教育為核心的創(chuàng)客教育理念已經(jīng)引起教育界的關(guān)注,發(fā)展創(chuàng)客教育是深化我國教育改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略選擇。本文以中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)客教育研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)為對(duì)象,對(duì)我國創(chuàng)客教育的研究演進(jìn)路徑進(jìn)行分析;然后對(duì)我國創(chuàng)客教育研究中存在的問題進(jìn)行總結(jié)與展望。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、我國創(chuàng)客教育研究的演進(jìn)路徑
    1.2013-2014年, 創(chuàng)客教育研究起步
    2.2015年, 創(chuàng)客教育研究逐漸興起
    3.2016-2017年, 創(chuàng)客教育研究逐步拓展與深入
二、我國創(chuàng)客教育研究的展望
    1. 創(chuàng)客教育與STEAM教育的跨學(xué)科整合研究有待深入
    2. 發(fā)展校政行企協(xié)同共建的創(chuàng)客發(fā)展體系
    3. 實(shí)踐研究的深度與廣度均有待拓展
    4. 建立健全的創(chuàng)客教育標(biāo)準(zhǔn)與制度體系



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