翻轉(zhuǎn)課堂強調(diào)以學生為中心,突出學習的實踐性、過程性和自主性。將翻轉(zhuǎn)課堂這一全新的教學方式融入到開放教育計算機課程教學中,構(gòu)建課前學習準備、學生自主學習、課堂交流討論和課后評估總結(jié)的課程模式,能有效彌補傳統(tǒng)教學方式的短板,為學生更好地學習和掌握計算機專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、開放教育計算機課程實施翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢
    (一)現(xiàn)代化教學條件提供了全方位支撐
    (二)開放教育計算機課程的特點與翻轉(zhuǎn)課堂契合
    (三)開放教育學習者的特點與翻轉(zhuǎn)課堂契合
三、開放教育計算機課程實施翻轉(zhuǎn)課堂的挑戰(zhàn)
四、開放教育計算機課程實施翻轉(zhuǎn)課堂的教學實踐
    (一)課前學習準備
    (二)學生自主學習
    (三)課堂交流討論
    (四)課后評估總結(jié)
五、結(jié)語



本文編號：3762764