在"互聯(lián)網+"時代背景下,英語教學與互聯(lián)網深度融合勢在必行�；趶V東石油化工學院"大學英語聽說"課程的教學實踐,本研究問卷調查使用"外教社課程中心"開展大學英語聽說自主學習的2017級非英語專業(yè)學生,了解學生對于該數字化平臺的認可程度、自主學習過程中策略使用情況、數字化平臺存在的問題以及課程改進辦法。調查數據的SPSS分析結果顯示,學生對學校選用數字化平臺的認可度尚佳,也愿意繼續(xù)使用此平臺開展自主學習,只是自主學習策略的使用需要教師給予指導,教學管理平臺仍存在不少問題,因此,"大學英語聽說"課程應堅持自主學習與傳統(tǒng)教學相結合的方式,保證教學質量。

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究方法
    (一)研究問題
    (二)調查對象
    (三)研究工具與方法
三、研究結果
    (一)自主學習平臺的學生認可度
    (二)自主學習平臺的學習策略使用
    (三)自主學習平臺存在的問題與改進內容
四、討論與啟示
    (一)認可度方面
    (二)學習策略使用方面
    (三)問題與建議方面



本文編號：3746132