慕課的應(yīng)用與普及對傳統(tǒng)理念、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等帶來了深刻的變革,同時(shí),也在新舊教育教學(xué)模式的碰撞與融合中形成了新的教學(xué)思路,即混合式教學(xué)。思想政治理論課是高校教育教學(xué)培養(yǎng)的重要內(nèi)容,在慕課的支持下,學(xué)校、教師應(yīng)積極推動混合式教學(xué)模式的構(gòu)建。通過線上線下學(xué)習(xí)的各自特點(diǎn),建立思政課混合式教學(xué)模式的基本內(nèi)容形式。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、以慕課為基礎(chǔ)的混合式教學(xué)模式的實(shí)踐價(jià)值
    1.有利于推進(jìn)深度學(xué)習(xí)
    2.有利于促進(jìn)教學(xué)交互
    3.有利于加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理
    4.有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
二、當(dāng)前高校思想政治理論課教學(xué)模式中存在的問題
    1.教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提升
    2.思政課程的教學(xué)實(shí)踐方法缺乏創(chuàng)新
    3.混合式教學(xué)模式的構(gòu)建缺乏系統(tǒng)規(guī)劃
三、以慕課創(chuàng)新高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)路徑
    1.線上學(xué)習(xí)
    2.線下學(xué)習(xí)
        第一,主題討論。
        第二,要借助智慧教學(xué)工具,連接線上線下學(xué)習(xí)過程。
        第三,專題講學(xué)。
四、結(jié)語



本文編號：3746008