隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,進行多媒體學(xué)習(xí)就成了一個便捷而又有效的學(xué)習(xí)方式,但多媒體學(xué)習(xí)效果很多時候卻不如人意,隨著研究的深入,越來越多的學(xué)者意識到對多媒體學(xué)習(xí)的研究不能僅關(guān)注認知層面,還應(yīng)考慮到情緒在其中扮演的角色�；诖�,多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計成為了研究熱點,但研究者對情緒設(shè)計效果的探討仍存在分歧。因此,本研究對情緒設(shè)計這一課題進行相關(guān)文獻和理論的查詢和梳理,在多媒體學(xué)習(xí)的認知-情感理論、多媒體學(xué)習(xí)的互動集成模型等指導(dǎo)下,構(gòu)建多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計模型,并以大學(xué)生為被試,進行了三個實驗,分別考察視覺層面、視聽結(jié)合層面以及視聽行結(jié)合層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響,最后通過問卷調(diào)查的方法考察學(xué)習(xí)者的情緒、學(xué)習(xí)動機、認知負荷以及學(xué)習(xí)效果等指標,以此對情緒設(shè)計效果進行評估,本研究的主要結(jié)論如下:(1)在學(xué)習(xí)者的積極情緒上,視覺設(shè)計、聽覺設(shè)計、視聽結(jié)合設(shè)計以及視聽行結(jié)合設(shè)計均能使學(xué)習(xí)者體驗到較高的積極情緒,且隨著情緒設(shè)計元素的增加而呈現(xiàn)上升趨勢。(2)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機上,視覺設(shè)計、視聽結(jié)合設(shè)計以及視聽行結(jié)合設(shè)計均能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機,且隨著情緒設(shè)計元素的增加而加強。(3)在認知負荷上,當視...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 多媒體學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 情緒與多媒體學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計研究現(xiàn)狀
        1.2.4 文獻述評
    1.3 問題提出
    1.4 研究內(nèi)容與意義
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
第二章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 情緒
        2.1.2 多媒體學(xué)習(xí)
        2.1.3 情緒設(shè)計
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 認知負荷理論
        2.2.2 多媒體學(xué)習(xí)認知理論
        2.2.3 多媒體學(xué)習(xí)認知-情感理論
        2.2.4 多媒體學(xué)習(xí)的互動集成模型
        2.2.5 社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.2.6 相關(guān)理論對本研究的啟示
第三章 多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計模型
    3.1 模型構(gòu)建思路
    3.2 模型內(nèi)容分析
        3.2.1 情緒設(shè)計
        3.2.2 認知過程
        3.2.3 效果評估
    3.3 研究推論
第四章 實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析
    4.1 實驗整體設(shè)計
    4.2 實驗一——視覺層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.2.1 實驗?zāi)康?br>        4.2.2 實驗假設(shè)
        4.2.3 實驗過程
        4.2.4 結(jié)果分析
        4.2.5 討論
    4.3 實驗二——視聽層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.3.1 實驗?zāi)康?br>        4.3.2 實驗假設(shè)
        4.3.3 實驗過程
        4.3.4 結(jié)果分析
        4.3.5 討論
    4.4 實驗三——視聽行層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.4.1 實驗?zāi)康?br>        4.4.2 實驗假設(shè)
        4.4.3 實驗過程
        4.4.4 結(jié)果分析
        4.4.5 討論
第五章 總討論
    5.1 視覺層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
    5.2 視聽結(jié)合層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
    5.3 視聽行結(jié)合層面的情緒設(shè)計對多媒體學(xué)習(xí)的影響
第六章 研究結(jié)論和展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3738777