隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)就成了一個(gè)便捷而又有效的學(xué)習(xí)方式,但多媒體學(xué)習(xí)效果很多時(shí)候卻不如人意,隨著研究的深入,越來越多的學(xué)者意識(shí)到對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的研究不能僅關(guān)注認(rèn)知層面,還應(yīng)考慮到情緒在其中扮演的角色�；诖�,多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計(jì)成為了研究熱點(diǎn),但研究者對(duì)情緒設(shè)計(jì)效果的探討仍存在分歧。因此,本研究對(duì)情緒設(shè)計(jì)這一課題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)和理論的查詢和梳理,在多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知-情感理論、多媒體學(xué)習(xí)的互動(dòng)集成模型等指導(dǎo)下,構(gòu)建多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計(jì)模型,并以大學(xué)生為被試,進(jìn)行了三個(gè)實(shí)驗(yàn),分別考察視覺層面、視聽結(jié)合層面以及視聽行結(jié)合層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響,最后通過問卷調(diào)查的方法考察學(xué)習(xí)者的情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知負(fù)荷以及學(xué)習(xí)效果等指標(biāo),以此對(duì)情緒設(shè)計(jì)效果進(jìn)行評(píng)估,本研究的主要結(jié)論如下:(1)在學(xué)習(xí)者的積極情緒上,視覺設(shè)計(jì)、聽覺設(shè)計(jì)、視聽結(jié)合設(shè)計(jì)以及視聽行結(jié)合設(shè)計(jì)均能使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)到較高的積極情緒,且隨著情緒設(shè)計(jì)元素的增加而呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。(2)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,視覺設(shè)計(jì)、視聽結(jié)合設(shè)計(jì)以及視聽行結(jié)合設(shè)計(jì)均能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),且隨著情緒設(shè)計(jì)元素的增加而加強(qiáng)。(3)在認(rèn)知負(fù)荷上,當(dāng)視...

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 多媒體學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 情緒與多媒體學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀
        1.2.4 文獻(xiàn)述評(píng)
    1.3 問題提出
    1.4 研究?jī)?nèi)容與意義
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
第二章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 情緒
        2.1.2 多媒體學(xué)習(xí)
        2.1.3 情緒設(shè)計(jì)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 認(rèn)知負(fù)荷理論
        2.2.2 多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論
        2.2.3 多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知-情感理論
        2.2.4 多媒體學(xué)習(xí)的互動(dòng)集成模型
        2.2.5 社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.2.6 相關(guān)理論對(duì)本研究的啟示
第三章 多媒體學(xué)習(xí)中的情緒設(shè)計(jì)模型
    3.1 模型構(gòu)建思路
    3.2 模型內(nèi)容分析
        3.2.1 情緒設(shè)計(jì)
        3.2.2 認(rèn)知過程
        3.2.3 效果評(píng)估
    3.3 研究推論
第四章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析
    4.1 實(shí)驗(yàn)整體設(shè)計(jì)
    4.2 實(shí)驗(yàn)一——視覺層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        4.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)過程
        4.2.4 結(jié)果分析
        4.2.5 討論
    4.3 實(shí)驗(yàn)二——視聽層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        4.3.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)過程
        4.3.4 結(jié)果分析
        4.3.5 討論
    4.4 實(shí)驗(yàn)三——視聽行層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
        4.4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        4.4.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
        4.4.3 實(shí)驗(yàn)過程
        4.4.4 結(jié)果分析
        4.4.5 討論
第五章 總討論
    5.1 視覺層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
    5.2 視聽結(jié)合層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
    5.3 視聽行結(jié)合層面的情緒設(shè)計(jì)對(duì)多媒體學(xué)習(xí)的影響
第六章 研究結(jié)論和展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3738777