＜正＞學(xué)生的成長離不開學(xué)校,在"應(yīng)試教育"的影響下,一些教育方式不利于學(xué)生成長,針對(duì)這種情況,劉繼中編著的《定置教育:教育教學(xué)管理用書》一書提出學(xué)生行為養(yǎng)成應(yīng)從"行、知、情、思"四個(gè)方面入手,開展以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為目的的"定置教育"。學(xué)生所處的校園環(huán)境是具有社會(huì)生活特征的,學(xué)生是校園生活中的主體,教育者則站在一個(gè)輔助和引導(dǎo)的角色上,不僅需要關(guān)注課堂對(duì)學(xué)生的教育影響,還要關(guān)注課堂之外的教育因素,讓學(xué)生體驗(yàn)完整的校園生活。 

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