《普通物理基礎(chǔ)》課程是在新高考背景下誕生的高中物理和大學(xué)物理課程的銜接課,面對(duì)的授課對(duì)象是新高考試點(diǎn)省份沒(méi)有選考物理的大一新生。針對(duì)目前課程存在內(nèi)容多、課時(shí)少、無(wú)法客觀量化評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等問(wèn)題,引入雨課堂智慧教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐研究。本文分析了目前普通物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,著重介紹了雨課堂智慧教學(xué)模式在普通物理基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用初探過(guò)程,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)分析,為雨課堂能更好地在高�；旌鲜浇虒W(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用提供參考。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A3)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 普通物理基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 目前沒(méi)有可參考、可借鑒的優(yōu)秀教學(xué)方案
    (二) 大班課堂中學(xué)生人數(shù)眾多
    (三) 年輕教師承擔(dān)《普通物理基礎(chǔ)》課程的教學(xué)任務(wù)
    (四) 普通物理基礎(chǔ)課時(shí)少、課堂內(nèi)容多
    (五) 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣
    (六) 手機(jī)、低頭族對(duì)課堂的沖擊很大
二 雨課堂智慧教學(xué)簡(jiǎn)介
三 基于雨課堂的智慧教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)
    (一) 雨課堂智慧教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐
    (二) 雨課堂智慧教學(xué)效果與評(píng)價(jià)
四 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3641199