為了解國內(nèi)信息素養(yǎng)相關(guān)MOOC的開設(shè)現(xiàn)狀、課程內(nèi)容及運(yùn)營模式,提升信息素養(yǎng)類MOOC共享水平及教育功能,文章運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法對我國各大MOOC平臺上的信息素養(yǎng)課程進(jìn)行了調(diào)查與分析。此項(xiàng)調(diào)查在國內(nèi)10個(gè)MOOC平臺上收集了124門MOOC的信息,并按照課程內(nèi)容為現(xiàn)有的信息素養(yǎng)MOOC創(chuàng)建了分類,且對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課程體系、互動(dòng)方式等進(jìn)行了分析。研究表明,目前信息素養(yǎng)MOOC在內(nèi)容上呈現(xiàn)多元的發(fā)展趨勢,在教學(xué)形式上豐富多彩。 

【文章來源】：圖書館學(xué)研究. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

MOOC教學(xué)體系2.4互動(dòng)方式與學(xué)分認(rèn)證模式分析

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3612008