學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。大數(shù)據(jù)"4V"特征要求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間建設(shè)必須改變傳統(tǒng)治理思維。提升網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理績(jī)效,學(xué)校不僅需要尋求二者之間的契合點(diǎn),還要從治理方式、教育內(nèi)容、過(guò)程評(píng)價(jià)、傳播路徑上找準(zhǔn)角色定位。推進(jìn)學(xué)校思想政治教育空間治理的路徑在于牢牢把控學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間話語(yǔ)權(quán),健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理的大數(shù)據(jù)保障體系,營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間。 

【文章來(lái)源】：黑龍江高教研究. 2019,(04)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思維變革:大數(shù)據(jù)開啟學(xué)校思想政治教育空間治理新時(shí)代
    (一) 從技術(shù)層面而言, 大數(shù)據(jù)為學(xué)校思想政治教育空間治理提出新的解決辦法
    (二) 從思想政治教育空間治理而言, 大數(shù)據(jù)分析方法為其善治提供了有效技術(shù)支撐
二、評(píng)價(jià)維度:大數(shù)據(jù)治理與學(xué)校思想政治教育空間善治的高度契合
    (一) 大數(shù)據(jù)的多樣化與學(xué)校思想政治教育空間治理主體多元化相吻合
    (二) 大數(shù)據(jù)的迅捷性與學(xué)校思想政治教育空間治理的實(shí)效性緊密相連
    (三) 大數(shù)據(jù)的價(jià)值多元性與學(xué)校思想政治教育空間治理的精準(zhǔn)性需求相契合
三、角色定位:學(xué)校治理思想政治教育空間的關(guān)鍵
    (一) 在治理方式上, 從單一治理轉(zhuǎn)向公共多元化治理
    (二) 在教育內(nèi)容上, 從以學(xué)校為中心轉(zhuǎn)向師生個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)
    (三) 在過(guò)程評(píng)價(jià)上, 從注重單向度灌輸轉(zhuǎn)向提升教育實(shí)效性
    (四) 在傳播路徑上, 從單一傳播轉(zhuǎn)向多元網(wǎng)絡(luò)文化品牌
四、實(shí)踐進(jìn)路:大數(shù)據(jù)時(shí)代下的學(xué)校思想政治教育空間治理應(yīng)然之道
    (一) 牢牢把控學(xué)校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)
    (二) 健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)運(yùn)行機(jī)制
        1.健全大數(shù)據(jù)預(yù)警和防控機(jī)制
        2.健全大數(shù)據(jù)應(yīng)急處置機(jī)制
    (三) 構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)保障體系
        1.構(gòu)建技術(shù)保障機(jī)制
        2.構(gòu)建人才保障機(jī)制
        3.培育學(xué)校師生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
    (四) 營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)前思想理論宣傳的話語(yǔ)選擇[J]. 孟憲平,王永貴.  紅旗文稿. 2017(06)
[2]高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán):內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J]. 王里,朱旗.  江蘇高教. 2017(01)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值維度與實(shí)現(xiàn)方式[J]. 崔海英.  黑龍江高教研究. 2015(03)



本文編號(hào)：3596188