基于職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)的智慧教學(xué)研究——以對(duì)外漢語教學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-12-29 02:48
隨著職業(yè)教育國際交流與合作辦學(xué)的深入發(fā)展,對(duì)外漢語教學(xué)的重要性日益凸顯.在分析對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀和職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)特點(diǎn)與優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,將職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)引入對(duì)外漢語教學(xué)中,主要應(yīng)用在課前準(zhǔn)備、分組合作型學(xué)習(xí)、個(gè)人自適應(yīng)性學(xué)習(xí)和教學(xué)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析上.通過它可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動(dòng)盡可能多的教學(xué)媒體和信息資源,構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的漢語應(yīng)用能力和水平,推動(dòng)職業(yè)教育的國際交流與合作.
【文章來源】:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,31(06)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀
2 職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)的特點(diǎn)與優(yōu)勢
3 職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
3.1 課前準(zhǔn)備
3.2 分組合作型學(xué)習(xí)
3.3 個(gè)人自適應(yīng)性學(xué)習(xí)
3.4 教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教學(xué)理念視域下的對(duì)外漢語教學(xué)慕課分析[J]. 辛平. 高教學(xué)刊. 2019(16)
[2]云平臺(tái)教育資源共享在教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王思思. 新西部. 2018(33)
[3]由熱眼向洋到走向世界——改革開放40年來職業(yè)教育國際交流與合作的歷程、特征及展望[J]. 孟凡華,周晶,董衍美. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(21)
本文編號(hào):3555247
【文章來源】:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,31(06)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀
2 職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)的特點(diǎn)與優(yōu)勢
3 職業(yè)教育國際合作云平臺(tái)在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
3.1 課前準(zhǔn)備
3.2 分組合作型學(xué)習(xí)
3.3 個(gè)人自適應(yīng)性學(xué)習(xí)
3.4 教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教學(xué)理念視域下的對(duì)外漢語教學(xué)慕課分析[J]. 辛平. 高教學(xué)刊. 2019(16)
[2]云平臺(tái)教育資源共享在教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王思思. 新西部. 2018(33)
[3]由熱眼向洋到走向世界——改革開放40年來職業(yè)教育國際交流與合作的歷程、特征及展望[J]. 孟凡華,周晶,董衍美. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(21)
本文編號(hào):3555247
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