發(fā)布時(shí)間：2021-12-22 20:51

　　在獨(dú)立院校大學(xué)英語(yǔ)混合式教育模式下,能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,有效地改變了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,在獨(dú)立院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加入了混合的教學(xué)模式,使教學(xué)能夠更好地順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,以便于學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)和工作范圍中,并且能夠從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。獨(dú)立院校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式加強(qiáng)了課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié),營(yíng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍,在一定程度上能夠模擬工作環(huán)境下的一方面要求,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(51)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性
    （一）大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的需要
    （二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生更好地融入社會(huì)
    （三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于營(yíng)造更加和諧的院校氛圍
三、獨(dú)立院校大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
    （一）明確以學(xué)生為主體的教學(xué)理念
    （二）注重開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)
    （三）營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]心理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路探究[J]. 馬海燕.  課程教育研究. 2019(42)
[2]高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析[J]. 于敏.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(10)
[3]基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)下的高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 丁佳紅,柴瑞娟,薛正蓮.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2019(19)
[4]在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力[J]. 黎四清.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2019(10)

博士論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)中的有效教學(xué)行為研究[D]. 賈振霞.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3547069