"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)法雖然在理工科專業(yè)課的教學(xué)上應(yīng)用有限,但"核輻射探測學(xué)"課程中各種新型探測器教學(xué)的部分,可以嘗試采用教師設(shè)計自學(xué)任務(wù),學(xué)生自由選題,課堂上采取由學(xué)生為主的展講和討論相結(jié)合的方式教學(xué),通過教學(xué)實踐檢驗,這種混合式的教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果, 

【文章來源】：喀什大學(xué)學(xué)報. 2019,40(06)

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【文章目錄】：
0 引言
1“核輻射探測學(xué)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀
2 采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學(xué)改革實踐
    2.1 選定適合的“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)內(nèi)容
    2.2 課前制定學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計好“問題”
    2.3 把握好課上的環(huán)節(jié)
3“核輻射探測學(xué)”采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)越性
    3.1 有利于減少教師的工作量
    3.2 有利于針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行分層次教學(xué)
    3.3 有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野
4 結(jié)語



本文編號：3535302