在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,新媒體新技術(shù)應(yīng)用于思政課教學(xué)是大勢(shì)所趨。"雨課堂"軟件是清華大學(xué)在這一背景下推出的智慧教學(xué)工具,它的廣泛應(yīng)用有效解決了當(dāng)前高校思政課中存在的若干問(wèn)題。思政課教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這一趨勢(shì),深刻領(lǐng)會(huì)新媒體新技術(shù)與思政課融合的目的,準(zhǔn)確把握新媒體新技術(shù)與思政課融合的契合點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)二者的深度、有效融合。 

【文章來(lái)源】：河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,24(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新媒體新技術(shù)與高校思政課融合是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果
    1. 新形勢(shì)下思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
    2. 當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)的幾個(gè)“痛點(diǎn)”
二、新媒體新技術(shù)與高校思政課融合的實(shí)踐：“雨課堂”的應(yīng)用
    1.“雨課堂”的應(yīng)用步驟
    2.“雨課堂”的主要功能及緩解教學(xué)“痛點(diǎn)”的原理
三、新媒體新技術(shù)與高校思政課融合需把握的關(guān)鍵點(diǎn)
    1. 要充分認(rèn)識(shí)新媒體新技術(shù)與思想政治理論課融合的趨勢(shì)
    2. 要深刻領(lǐng)會(huì)新媒體新技術(shù)與思想政治理論課融合的目的
    3. 要準(zhǔn)確把握新媒體新技術(shù)與思想政治理論課融合的契合點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論推動(dòng)信息技術(shù)與高校思想政治理論課融合向深度發(fā)展[J]. 唐登蕓.  思想理論教育. 2019(04)
[2]“十九大精神宣講面對(duì)面互動(dòng)式進(jìn)課堂經(jīng)驗(yàn)交流暨新時(shí)代新媒體新技術(shù)與思想政治理論課課堂教學(xué)深度融合研討會(huì)”綜述[J]. 沈震,楊志平,師新華.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[3]雨課堂:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學(xué)工具[J]. 王帥國(guó).  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(05)
[4]思想政治理論課教學(xué)與新媒體新技術(shù)相融合的若干思考[J]. 沈震,楊志平.  思想理論教育. 2017(03)
[5]基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的思想政治理論課課堂教學(xué)改革[J]. 沈震,錢偉量.  北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)

碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及影響[D]. 夏領(lǐng)婕.華中科技大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3502589