自20世紀(jì)80年代以來(lái),美國(guó)教師入職教育蓬勃發(fā)展,被視為初任教師進(jìn)入教學(xué)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)域的必經(jīng)部分,并一致認(rèn)同入職教育的展開(kāi)與教師留任、教師效能有關(guān)。美國(guó)教師入職教育在各州、各學(xué)區(qū)的施行雖不盡相同,但由各州教育主管部門(mén)、以美國(guó)新教師發(fā)展中心為代表的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)研究機(jī)構(gòu)所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系大多涉及以下內(nèi)容:評(píng)價(jià)初任教師、導(dǎo)師、行政管理人員等參與對(duì)象;勾勒評(píng)估框架,評(píng)價(jià)入職教育項(xiàng)目的投入與產(chǎn)出、結(jié)果與成效等整體全貌;評(píng)價(jià)入職教育政策,對(duì)全美各州現(xiàn)行入職教育政策進(jìn)行回歸分析,提煉關(guān)鍵要素,擬定參考標(biāo)準(zhǔn)等。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育管理. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

NTC教師入職教育評(píng)估框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]財(cái)政部 人力資源社會(huì)保障部 關(guān)于印發(fā)《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的通知[J].   中華人民共和國(guó)財(cái)政部文告. 2018(06)



本文編號(hào)：3497697