伴隨國際化的深入發(fā)展與社會差距的拉大,日本學(xué)校指導(dǎo)體制的形勢愈加嚴峻。為充分挖掘?qū)W生潛力,煥發(fā)學(xué)校指導(dǎo)體制的生命活力,日本政府采取了一系列舉措:深化特殊支援教育;推動外籍兒童教育穩(wěn)步發(fā)展;構(gòu)建貧困學(xué)生國家援助體系;預(yù)防欺侮,強化兒童救助;促進教職員研修體制成熟化;改善學(xué)校工作環(huán)境;等等。當前日本學(xué)校指導(dǎo)體制改革啟示我們要貫徹落實教育民主化,完善教師進修機制,減輕教師負擔。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、日本學(xué)校的現(xiàn)狀
二、日本學(xué)校指導(dǎo)體制改革的內(nèi)容
    1. 實現(xiàn)兒童指導(dǎo)的多元化
        (1) 深化特殊支援教育
        (2) 推動外籍兒童教育穩(wěn)步發(fā)展
        (3) 構(gòu)建貧困學(xué)生國家援助體系
        (4) 預(yù)防欺侮, 強化兒童救助
    2. 促進教職員研修體制的成熟化
        (1) 教師在職研修走向規(guī)范化
        (2) 促進教師自主研修的科學(xué)化
    3. 改善學(xué)校工作環(huán)境
三、日本學(xué)校指導(dǎo)體制改革對我國的啟示
    1. 貫徹落實教育民主化
        (1) 深入貫徹“全納教育”, 實現(xiàn)教育公平
        (2) 健全國家資助體系, 確保教育安全
    2. 完善教師進修機制
    3. 減輕教師負擔


【參考文獻】：
期刊論文
[1]橋梁或枷鎖:日本資源教室“通級指導(dǎo)”模式[J]. 伊麗斯克,鄧猛,烏云畢力格.  外國教育研究. 2016(11)
[2]直面校園欺凌 保護兒童健康成長——訪中國青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長童小軍教授[J]. 王永麗,郭向和.  基礎(chǔ)教育參考. 2016(13)
[3]一次特殊的學(xué)生家長會——來自無錫外籍人士子女學(xué)校的報告[J]. 劉蕓.  上海教育科研. 2012(03)
[4]中小學(xué)教師負擔偏重的現(xiàn)實問題、原因與對策[J]. 戴吉亮,李保強.  教育理論與實踐. 2004(06)



本文編號：3484859