農村人力資源開發(fā)可以提高農村人力資源素質,促進農村經濟社會的發(fā)展,是解決我國農村勞動力的隱性失業(yè)的有效途徑,是農村產業(yè)結構調整得以順利推行與成功的保證,是實現農業(yè)人口向非農業(yè)人口轉換的需要。而人力資源的開發(fā),關鍵在教育。實際上,農村教育本身是農村人力資源開發(fā)的一個環(huán)節(jié),并且是一個對其它環(huán)節(jié)影響至關深遠的環(huán)節(jié)。進行農村人力資源的開發(fā),必須整體布局、深度謀劃,從農村教育階段開始抓起。黑龍江省是一個農業(yè)大省,農業(yè)是全省經濟的基礎,農業(yè)和農村現代化的實現,取決于農村人口素質的提高,而高素質的勞動者和專門人才的培養(yǎng)只能依靠教育,只有大力改革和發(fā)展農村基礎教育,大幅度提高農村人口的科學文化素質,培養(yǎng)大批的農業(yè)生產專門人才,才能把繁重的農業(yè)人口壓力轉化為巨大的人力資源優(yōu)勢,實現農村現代化。文中研究了農村教育和人力資源的動態(tài)和趨勢,闡述了人力資源、農村建設的理論內容,分析了農村教育的定位和基本特征、農村教育與人力資源的關系。對黑龍江省農村教育和農村人力資源開發(fā)的現狀進行分析后認為,黑龍江省農村教育發(fā)展從縱向上看,農村教育發(fā)展步伐較快,雖然黑龍江省在農村教育和農村人力資源開發(fā)取得了一定的成績,但是仍然存... 

【文章來源】：東北農業(yè)大學黑龍江省 211工程院校

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究的背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內研究綜述
    1.3 研究方法及主要研究內容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究內容
2 人力資源管理的相關概念界定與理論基礎
    2.1 人力資源的基本理論
        2.1.1 人力資源的概念
        2.1.2 人力資源開發(fā)的內涵
        2.1.3 人力資源的基本特征
        2.1.4 人力資源的構成
    2.2 人力資源可持續(xù)發(fā)展的基本理論
        2.2.1 人力資源可持續(xù)發(fā)展的涵義
        2.2.2 人力資源可持續(xù)發(fā)展的相關概念界定
        2.2.3 人力資源可持續(xù)發(fā)展的基本原則
    2.3 農村人力資源開發(fā)理論
        2.3.1 農村人力資源開發(fā)含義
        2.3.2 農村人力資源開發(fā)在農村建設中的作用
    2.4 農村教育的理論研究
        2.4.1 農村教育的定位
        2.4.2 農村教育特點
        2.4.3 農村教育在農村人力資源開發(fā)中的必要性
        2.4.4 農村教育與人力資源可持續(xù)發(fā)展理論
    2.5 本章小結
3 國外農村教育發(fā)展經驗借鑒
    3.1 以立法保證農村教育
    3.2 注重農業(yè)技術教育和技術培訓
    3.3 政府提供農村教育的經費支持
    3.4 積極推進農村教育管理體制改革
    3.5 國外經驗借鑒
    3.6 本章小結
4 黑龍江省農村教育與農村人力資源開發(fā)現狀
    4.1 黑龍江省農村教育現狀
        4.1.1 農村基礎教育現狀
        4.1.2 農村職業(yè)與成人教育現狀
    4.2 黑龍江省農村人力資源開發(fā)現狀
        4.2.1 農村人力資源豐富
        4.2.2 農村人力資源素質偏低
        4.2.3 農村從業(yè)人員主要集中在第一產業(yè)
        4.2.4 農村人力資源開發(fā)滯后
    4.3 黑龍江省農村教育對農村人力資源開發(fā)影響分析
    4.4 本章小結
5 黑龍江省農村教育與農村人力資源開發(fā)評價
    5.1 投影尋蹤評價模型簡介
    5.2 投影尋蹤分類評價模型簡介
        5.2.1 投影尋蹤分類評價模型
        5.2.2 密度窗寬的確定
    5.3 黑龍江省新農村教育與人力資源實證研究
        5.3.1 投影尋蹤分類評價模型的建模方法和步驟
        5.3.2 綜合評價實例
    5.4 本章小結
6 黑龍江省農村教育發(fā)展與農村人力資源對策建議
    6.1 改變農村教育思想觀念
    6.2 加大政府扶持力度和積極改善農村教育條件
    6.3 建立和完善各級農村教育體系和管理制度
    6.4 深化“三教統籌”與農科教結合構建人力資源開發(fā)體系
    6.5 積極推行農村教育課程改革
    6.6 建立農村職業(yè)教育“半工半讀”制度
    6.7 本章小結
7 結論
致謝
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論遠程教育與西部民族地區(qū)農村人力資源開發(fā)——以貴州為個案分析[J]. 高林英.  民族教育研究. 2008(01)
[2]基于發(fā)展農村高等教育視角下的農村人力資源開發(fā)[J]. 謝丹陽,宋華明.  黑龍江高教研究. 2007(10)
[3]中部地區(qū)農村人力資源開發(fā)與農村成人教育創(chuàng)新[J]. 張億鈞.  教育與職業(yè). 2007(26)
[4]淺論高等教育促進農村人力資源開發(fā)的途徑[J]. 湯愛麗,宋華明.  當代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(08)
[5]依靠農村教育開發(fā)農村人力資源[J]. 王肅元.  甘肅行政學院學報. 2007(02)
[6]農村教育綜合改革是農村人力資源開發(fā)的必然選擇[J]. 段維龍,李晉,張建華.  湖北經濟學院學報(人文社會科學版). 2007(05)
[7]教育對農村人力資源資本化的價值分析[J]. 宋玲妹.  商場現代化. 2007(14)
[8]整合職業(yè)教育資源 促進農村人力資源開發(fā)轉移[J]. 黃文姬,王培根.  武漢理工大學學報(社會科學版). 2007(01)
[9]農村人力資源開發(fā)與教育問題探析[J]. 樊小東.  中國成人教育. 2007(04)
[10]農村基礎教育投入現狀及對策[J]. 王獻玲.  天津師范大學學報(基礎教育版). 2006(03)

博士論文
[1]黑龍江省農村教育發(fā)展與改革的策略研究[D]. 宗希云.東北農業(yè)大學 2007

碩士論文
[1]廣西農村人力資源現狀及教育開發(fā)模式研究[D]. 李珊珊.廣西大學 2007
[2]新農村建設下的農村人力資源管理[D]. 朱秋宇.鄭州大學 2007



本文編號：3465786