黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記在眾多重要場(chǎng)合講話中多次強(qiáng)調(diào)了教育公平的問(wèn)題,教育公平逐漸成為學(xué)術(shù)界研究關(guān)注的熱點(diǎn)。本文從習(xí)近平教育公平思想的內(nèi)涵、主要內(nèi)容、實(shí)踐路徑和現(xiàn)實(shí)意義四個(gè)角度對(duì)所搜集文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2019,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、習(xí)近平教育公平思想的內(nèi)涵
二、習(xí)近平教育公平思想的主要內(nèi)容
三、習(xí)近平教育公平思想的實(shí)踐路徑
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試析習(xí)近平人才思想對(duì)高校人才培育的啟示[J]. 于婉華.  戲劇之家. 2019(28)
[2]如何在全面深化改革中把握生態(tài)文明建設(shè)的正確方向[J]. 崔媛媛.  漢字文化. 2019(16)
[3]關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生挫折教育的探析[J]. 楊廣承,劉中亮.  戲劇之家. 2019(24)
[4]淺析馬克思主義實(shí)踐的觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生民族精神培育的啟示——基于《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》的分析[J]. 于婉華.  漢字文化. 2019(12)
[5]思想政治教育視閾下青少年網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題探析[J]. 馬煥蘭.  漢字文化. 2019(11)
[6]積極心理學(xué)視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J]. 楊廣承,劉中亮.  漢字文化. 2019(08)
[7]從《關(guān)于費(fèi)爾巴哈提綱》中第三條談當(dāng)代高校思想政治教育[J]. 楊廣承,劉中亮.  漢字文化. 2019(06)
[8]思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)承載力研究[J]. 胡華強(qiáng),王國(guó)聘.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[9]新時(shí)代馬克思主義人學(xué)中國(guó)化的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 孫建華,崔媛媛.  理論視野. 2018(10)
[10]《反對(duì)本本主義》的歷史貢獻(xiàn)及現(xiàn)實(shí)思考[J]. 賈堯天.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(09)



本文編號(hào)：3464221