在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下,微課作為一種新的教學(xué)媒介和教學(xué)方式,具有短小精悍、便捷高效和互動性強(qiáng)等特點(diǎn),這些特點(diǎn)為高職院校思政課帶來了教學(xué)手段、學(xué)習(xí)需求和教研交流方面的創(chuàng)新,有利于彌補(bǔ)高職思政課當(dāng)前存在的內(nèi)容理論性較強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容滯后于社會發(fā)展和教學(xué)方式單一等方面的問題。通過精心選擇微課主題、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、精心制作微課視頻和精心維護(hù)教學(xué)平臺,有利于探索微課在高職思政課教學(xué)過程中的積極作用,提升微課在思政課中的實(shí)效性。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2019,21(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、微課的特點(diǎn)及其在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢
    （一）短小精悍的特點(diǎn)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
    （二）便捷高效的特點(diǎn)有利于學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)活動
    （三）高效率的互動有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
二、微課對高職思政課的促進(jìn)作用
    （一）創(chuàng)新了思政課的教學(xué)手段
    （二）迎合了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
    （三）為思政課提供了一個新的教研交流平臺
三、高職院校思政課教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教材內(nèi)容偏重于理論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
    （二）教學(xué)內(nèi)容滯后于社會發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不好
    （三）教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高
四、提高微課在高職思政課教學(xué)實(shí)效性的策略
    （一）微課主題要精心選擇
    （二）教學(xué)方案要精心設(shè)計(jì)
    （三）微課視頻要精心制作
    （四）教學(xué)平臺要精心維護(hù)



本文編號：3462319