隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要形式之一。探討將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教學(xué)的可行性,利用微信公眾平臺(tái)交互功能強(qiáng)、普及度高、跨平臺(tái)等優(yōu)勢(shì),通過(guò)開(kāi)發(fā)和組織微信公眾資源,構(gòu)建基于微信平臺(tái)的移動(dòng)教學(xué)新模式。本文以黃浦開(kāi)大軟件工程專業(yè)的"數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用"課程為教學(xué)案例,探索基于微信平臺(tái)的移動(dòng)教學(xué)并予以實(shí)現(xiàn),為成人教育信息化課改提供新的借鑒與思路。 

【文章來(lái)源】：微型電腦應(yīng)用. 2019,35(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

公眾平臺(tái)學(xué)習(xí)資源點(diǎn)擊情況分析

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師通過(guò)公眾號(hào)群發(fā)功能,將學(xué)習(xí)資源(課程小結(jié)、難點(diǎn)解析、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻、作業(yè)參考圖文等)按照教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生需求依次推送給學(xué)生,或針對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的差異性,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,有的放矢,實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。既滿足學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的需求,也彌補(bǔ)了缺課學(xué)生的損失。2.菜單與頁(yè)面模板導(dǎo)航

在微信公眾平臺(tái)上,通過(guò)結(jié)合頁(yè)面模板自定義菜單,組織和導(dǎo)航移動(dòng)教學(xué)資源。進(jìn)入“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)站”公眾號(hào),可以看到“課程重點(diǎn)”、“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”和“期末復(fù)習(xí)”三個(gè)菜單項(xiàng),點(diǎn)擊后可進(jìn)入對(duì)應(yīng)的頁(yè)面模板,瀏覽相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過(guò)菜單和頁(yè)面模板導(dǎo)航,快速地找到想看的學(xué)習(xí)資源。圖2為菜單和頁(yè)面模板導(dǎo)航示例圖。3.消息自動(dòng)回復(fù)與留言功能

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3449198