在信息化社會(huì)的背景下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展,與教育領(lǐng)域的結(jié)合日趨緊密。與此同時(shí),許多物理虛擬實(shí)驗(yàn)軟件爭(zhēng)相問(wèn)世,但高中物理虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)卻沒有很好地結(jié)合。理想實(shí)驗(yàn)、微觀實(shí)驗(yàn)和宇宙實(shí)驗(yàn)難以在校園中開展,學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)也難以重復(fù),本研究旨在通過(guò)高中物理網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)解決這些問(wèn)題。通過(guò)本研究,可以完成許多現(xiàn)實(shí)條件下難以完成的實(shí)驗(yàn),能拓展傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間與次數(shù),同時(shí)還能發(fā)揮學(xué)生的自主性,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低實(shí)驗(yàn)成本。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的收集與綜述,明晰了虛擬實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)四款常用軟件的對(duì)比,總結(jié)出四款虛擬實(shí)驗(yàn)軟件各自的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)文獻(xiàn)法,歸納總結(jié)出設(shè)計(jì)高中物理網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)所需要遵從的一些原則。在這些原則的指導(dǎo)下,總結(jié)出高中物理網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的流程,并按照此流程,分別以“α粒子散射實(shí)驗(yàn)”、“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”、“理想斜面實(shí)驗(yàn)”、“虛擬太陽(yáng)系”四個(gè)實(shí)驗(yàn)為知識(shí)基礎(chǔ),制作出四個(gè)典型的高中物理網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例,并分析其相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)訪談可知,學(xué)生和教師對(duì)于高中物理網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)有著比較高的認(rèn)可度,但也依舊存在著對(duì)這一技術(shù)了解不夠的情況。師生都會(huì)... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

由圖1-1可知，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)注度在2007年之前一直呈現(xiàn)上升狀態(tài)，2007

碩士學(xué)位論文1.3.3.4 虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則尋銀錠（2015）認(rèn)為，物理虛擬實(shí)驗(yàn)需要遵循物理規(guī)律和基本原則，特別是教學(xué)原則，要確保虛擬實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、交互性、直觀性、選擇性、美觀性、趣味性和安全性原則。[40]張玉茹（2013）指出，虛擬實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循科學(xué)、共享、開放、自主等原則。[41]在利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)，要充分考慮這些原則。1.3.3.5 虛擬實(shí)驗(yàn)研究熱度

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 視頻畫面 圖 4-1所含實(shí)驗(yàn)展示打開幾個(gè)一級(jí)目錄，展示這個(gè)軟件中自帶的大量實(shí)驗(yàn)，接著示范特色的 DIY 實(shí)驗(yàn)圖 4-2選擇教材 3-5，打開 α粒子散射實(shí)驗(yàn)


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