體育院系運動人體科學實驗課群是指包括多門內(nèi)容相關的運動人體科學類實驗課的總和,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)運動人體科學實驗課程現(xiàn)行的主要授課模式包括傳統(tǒng)課程實驗模式和獨立實驗課模式,這兩種教學模式各有所長和不足。在綜合上述兩類教學模式優(yōu)缺點的基礎上提出了全新的"混合式"教學模式改革,并通過教學改革試驗提出了運動人體科學實驗課程"混合式"教學模式的課時分配、項目選擇和教案編寫的基本原則。在此基礎上以體育教育專業(yè)為范式,制定了運動人體科學實驗課程群混合式"教學模式案例。"混合式"課程教學模式對提高運動人體科學實驗課程教學效果明顯。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2019,38(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 混合式實驗課程模式的提出
    1.1 傳統(tǒng)課程式實驗課的優(yōu)勢與不足
    1.2 獨立實驗課的優(yōu)勢與不足
    1.3 混合式實驗課程模式的優(yōu)勢分析
2 運動人體科學專業(yè)混合式實驗課程模式的構建原則
    2.1 課時分配原則
    2.2 實驗項目的選擇原則
    2.3 教材編寫原則
3 體育教育專業(yè)混合式實驗課程模式案例
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3401226