【摘要】：創(chuàng)意設計是指有一定創(chuàng)新意義的教育教學活動的方案設計,是一種不同于論文和案例寫作的教師實踐研究的表達方式,其內(nèi)涵包括三個基本特征:創(chuàng)造性、應用性和生成性。創(chuàng)意設計屬于說明文的范疇,語言表達上以說明為主,兼有議論和記敘。從文章結(jié)構(gòu)上看,一個創(chuàng)意設計方案應該包含五方面的結(jié)構(gòu)要素:背景、創(chuàng)意、程序、操作要點、效果評析。創(chuàng)意設計要領就是要深入思考,有效地梳理和提煉實踐材料,深刻地理解和把握教育實踐內(nèi)容,從而準確、有效地反映出具有一定創(chuàng)新意義的實踐經(jīng)驗。
[Abstract]:Creative design refers to the scheme design of educational and teaching activities with a certain innovative meaning. It is a way of expressing teachers' practical research which is different from thesis and case writing. The connotation of creative design includes three basic characteristics: creativity, application and generative. Creative design belongs to the category of narrative text, language expression mainly to explain, both comments and narration. From the point of view of article structure, a creative design scheme should contain five structural elements: background, creativity, procedure, operation points and effect evaluation. The main point of creative design is to think deeply, to sort out and refine the practical materials effectively, to understand and grasp the content of educational practice deeply, and to reflect the practical experience with certain creative significance accurately and effectively.
【作者單位】： 上海市教育科學研究院普通教育研究所;《上海教育科研》雜志;
【分類號】：G424

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本文編號：2396425