發(fā)布時間：2018-12-20 05:57

【摘要】：后現代主義作為一種思潮已影響到社會的方方面面,一種與傳統現代主義教育觀截然不同的新型教育觀———后現代主義教育觀由此產生,并對現代課程改革有著深刻的借鑒意義。從后現代主義的知識觀、課程觀及師生關系等角度分析后現代主義教育觀對現代課程改革的影響,對建構新課程理論體系、深化課程改革有重要的現實意義。
[Abstract]:Post-modernism, as a trend of thought, has affected all aspects of society. And has the profound reference significance to the modern curriculum reform. From the view of knowledge, curriculum and teacher-student relationship of postmodernism, it is of great practical significance to analyze the influence of postmodernism education view on modern curriculum reform, to construct the theoretical system of new curriculum and to deepen curriculum reform.
【作者單位】： 商丘師范學院教育系;
【分類號】：G423

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張艷梅;教師繼續(xù)教育課程建構的方向[J];中小學教師培訓;2001年04期

2 曲中林;激活校本培訓的教育實踐性課程[J];中小學教師培訓;2005年04期

3 陶志潔;建構英語教學中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2005年02期

4 趙闖;;高校體育課教學分組的建構主義設計與試驗[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2006年05期

5 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2003年01期

6 葉光華;董亞軍;;社會體育專業(yè)課程體系優(yōu)化的系統方法與構建[J];安徽體育科技;2006年04期

7 常蕤,馬志凌,佘少華;課程走向自組織——后現代課程理論之復雜性解讀[J];保定師范�？茖W校學報;2005年01期

8 鄭曉齊,張豫;柔性網絡教學資源庫及其實現途徑[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2005年02期

9 李文輝;;構建和諧環(huán)境:熱大學生心理健康教育的重要途徑[J];邊疆經濟與文化;2007年01期

10 畢超;地理網絡課程開發(fā)、設計的實踐研究[J];北京教育學院學報;2003年01期

相關會議論文 前6條

1 尚淼;;工業(yè)設計課程模塊化模式教學探討[A];Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C];2006年

2 萬力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 唐瀅;;素質教育視野中的高考改革——兼論高考內容改革從知識立意到能力、素質立意的演進[A];慶祝中國高等教育學會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

4 關仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學校的以學生為本[A];科學發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

5 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學教育的弊端[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學術年會論文集（下冊）[C];2005年

6 王亮;;模仿——西部欠發(fā)達地區(qū)媒介發(fā)展的有效戰(zhàn)略[A];首屆中國傳媒經濟學博士生論壇論文集[C];2007年

相關博士學位論文 前10條

1 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學;2001年

2 王春燕;中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學;2003年

3 周建平;追尋教學道德[D];南京師范大學;2003年

4 高偉;生存論教育哲學發(fā)凡[D];南京師范大學;2003年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學科的視野[D];南京師范大學;2003年

6 方統法;組織設計的知識基礎論[D];復旦大學;2003年

7 葉信治;提高大學課程實踐自覺性的哲學探討[D];廈門大學;2003年

8 閻建軍;長期利潤模型及其在養(yǎng)老基金參與公司治理中的應用[D];西南財經大學;2004年

9 彭虹斌;課程組織研究——從內容到經驗的轉化[D];華南師范大學;2004年

10 王文嵐;社會科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉超良;類精神：當代教育的應然追求[D];華中師范大學;2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學模式研究[D];西南師范大學;2001年

3 朱利霞;我國中小學教學方法的反思與重建[D];廣西師范大學;2001年

4 曹永國;后現代主義視野下的教育目的探析[D];陜西師范大學;2002年

5 趙大川;普通高中化學校本課程的構建與評價[D];東北師范大學;2002年

6 柯聞秀;高校課程國際化研究[D];中南大學;2002年

7 柳志紅;幼兒藝術教育與科學教育的融合研究[D];南京師范大學;2003年

8 陶亞奇;美國初中科學教材《Properties of Matter》中化學部分的研究[D];南京師范大學;2003年

9 何雪蓮;大學理想：追求完善人格[D];福建師范大學;2003年

10 蔡翥;關系資源的占有、使用與農民的階層分化——安徽兩村實地調查[D];安徽大學;2003年

【相似文獻】

相關期刊論文 前5條

1 梁建華;;論后現代主義教育觀及其對現代課程改革的啟示[J];商情(科學教育家);2008年07期

2 高華偉;宋靜靜;;后現代教育理論與大學英語教學改革[J];遼寧醫(yī)學院學報(社會科學版);2008年04期

3 繆麗;;后現代主義教育觀對大學英語教學改革的啟示[J];長春教育學院學報;2009年02期

4 梁建華;;論后現代主義教育觀及其對現代課程改革的意義[J];商丘師范學院學報;2009年10期

5 馬茂祥;;后現代主義教育觀對大學英語課程與教學改革的影響[J];當代教育科學;2010年05期

相關碩士學位論文 前1條

1 楊艷君;后現代主義學生觀評析[D];西南大學;2009年

，

本文編號：2387532