【摘要】：教育活動中存在矛盾現(xiàn)象是教育發(fā)展的內(nèi)在動力源泉。對教育的內(nèi)部矛盾而言,其解決的途徑主要表現(xiàn)為三種基本的方式,但其中均缺乏一些倫理視角的關注,由此導致了不少矛盾的沖突和對立。文章闡述了學校教育矛盾解決中倫理向度思考的價值意義和現(xiàn)實中需要考慮的四個方面,目的是希望引起教育管理者和教師對各種教育矛盾問題的重視。
[Abstract]:The existence of contradictions in educational activities is the source of internal power for the development of education. For the internal contradiction of education, the main ways to solve it are three basic ways, but all of them lack the attention of some ethical perspective, which leads to a lot of conflicts and opposites. This paper expounds the value and significance of ethical thinking in resolving school educational contradictions and four aspects that need to be considered in reality in order to arouse the attention of educational administrators and teachers to various educational contradictions.
【作者單位】： 常州工學院教育學院;
【基金】：2007年江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金指導項目“科學發(fā)展觀視野下的蘇南基礎教育差距研究”(07SJD880058)的階段性研究成果
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：2286631